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1、一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，知道新年是一个快乐的节日。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感，感受新年的快乐氛围。二、活动准备1. 物质准备：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、新年歌曲CD、新年图片等。2. 环境准备：布置一个充满新年氛围的环境，如贴春联、窗花等。三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱新年歌曲，激发幼儿对新年的兴趣。2. 讲述新年故事：教师简单讲述新年的来历和传统习俗，让幼儿了解新年的重要性。3. 观察新年图片：教师展示新年图片，引导幼儿观察图片中的细节，如春联、灯笼、烟花等。4. 制作新
2、年贺卡：教师分发红色卡纸，指导幼儿用彩笔在卡纸上绘制自己心中的新年景象，剪裁、折叠成贺卡。四、活动延伸2. 环境创设：将幼儿制作的新年贺卡挂在教室显眼位置，营造喜庆的氛围。五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与制作。2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的交通安全，确保幼儿安全使用剪刀、胶水等工具。3. 活动结束后，教师要与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享新年快乐的情况，以达到家园共育的目的。六、教学资源1. 视频资源：新年快乐歌音乐视频2. 图纸资源：各种新年图案的图纸3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等4. 教学PPT：新年相关图片和知识点七、教学内容1
3、. 让幼儿通过观看新年快乐歌音乐视频，了解新年的氛围和快乐。2. 通过教学PPT，向幼儿介绍新年的传统习俗和食物。3. 利用彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿制作新年手工艺品。八、教学步骤1. 观看新年快乐歌音乐视频，让幼儿感受新年的快乐氛围。2. 通过教学PPT，向幼儿介绍新年的传统习俗和食物，让幼儿了解新年的重要性。3. 分配手工材料，让幼儿根据自己的喜好制作新年手工艺品。4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。5. 展示幼儿制作的新年手工艺品，让幼儿互相欣赏和交流。九、教学评价1. 观察幼儿在制作新年手工艺品的过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。2. 询问幼儿对新
4、年的了解和感受，评价幼儿的认知和情感发展。十、教学延伸1. 家园共育：让幼儿将制作的新年手工艺品带回家，与家人分享新年的快乐。2. 社区活动：组织幼儿参加社区的新年活动，让幼儿亲身体验新年的氛围。3. 继续教学：在下一个教学单元中，继续深入教授关于新年的知识，如新年的故事、新年的歌曲等。重点和难点解析一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，知道新年是一个快乐的节日。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感，感受新年的快乐氛围。重点和难点解析：在制定活动目标时，需要关注幼儿的认知水平和发展需求，确保目标的适宜性和可
5、达成性。要注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，以及积极向上的情感。二、活动准备1. 物质准备：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、新年歌曲CD、新年图片等。2. 环境准备：布置一个充满新年氛围的环境，如贴春联、窗花等。三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱新年歌曲，激发幼儿对新年的兴趣。2. 讲述新年故事：教师简单讲述新年的来历和传统习俗，让幼儿了解新年的重要性。3. 观察新年图片：教师展示新年图片，引导幼儿观察图片中的细节，如春联、灯笼、烟花等。4. 制作新年贺卡：教师分发红色卡纸，指导幼儿用彩笔在卡纸上绘制自己心中的新年景象，剪裁、折叠成贺卡。重点和难点解析：活动过程的设计需要有趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力。通过讲述新年故事、观察新年图片和制作新年贺卡等环节，让幼儿深入了解新年的传统习俗，并培养幼儿的动手能力。四、活动延伸2. 环境创设：将幼儿制作的新年贺卡挂在教室显眼位置，营造喜庆的氛围。重点和难点解析：活动延伸环节旨在巩固幼儿在新年主题教学活动中所学到的知识和技能，促进家园共育，让幼儿与家人分享新年的快乐。五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿参与制作。2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的交通安全，确保幼儿安全使用剪刀、胶水等工具。3. 活动结束后，教师要与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享新年快乐的情况，以达到家园共育的目的。