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1、一、活动目标：1. 了解衍纸的基本技巧，能够运用衍纸制作出漂亮的书签。2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对美工活动的兴趣。3. 培养幼儿的耐心和细致观察能力，提高他们的审美意识。二、活动准备：1. 衍纸材料：衍纸纸条、衍纸棒、剪刀、胶水等。2. 书签模板：不同形状和图案的书签模板。3. 参考图片：一些漂亮书签的图片。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些漂亮的书签，引导幼儿观察并说出书签的特点。2. 讲解：教师讲解衍纸的基本技巧，如如何将衍纸纸条卷起来，如何使用衍纸棒等。3. 示范：教师示范如何制作衍纸书签，步骤包括：将衍纸纸条卷起来，用衍纸棒固定，剪成喜欢的形状，用胶水粘贴在书
2、签模板上。4. 制作：幼儿按照教师的示范，自己动手制作衍纸书签。四、活动延伸：1. 幼儿可以尝试制作不同形状和图案的书签，提高他们的创造力。3. 教师可以组织一次书签设计比赛，让幼儿充分发挥自己的创意。五、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用衍纸材料时注意安全，避免剪刀伤手。2. 在制作过程中，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力，不要过分限制他们的创作。3. 教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。六、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价他们的制作技能和创作水平。2. 搜集幼儿制作的书签，进行展示和评价，鼓励幼儿分享自己的创作心得。3. 听取家长意见和建议，了解
3、幼儿在家庭中展示书签的情况，鼓励家长参与幼儿的美工活动。七、活动反思：1. 教师应反思自己在活动中的引导和示范是否清晰易懂，是否激发了幼儿的兴趣和创造力。2. 考虑活动过程中可能出现的问题，如幼儿对衍纸技巧的掌握程度、时间安排等，为下次活动做好准备。3. 针对不同幼儿的制作水平和能力，教师应制定相应的教学策略，给予个别化的指导和帮助。八、活动延伸：1. 组织幼儿进行衍纸作品展览，让幼儿展示自己的衍纸书签以及其他衍纸作品。2. 开展衍纸创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更有创意的衍纸作品。3. 邀请家长参与幼儿的衍纸活动，共同创作衍纸作品，增进亲子关系。九、活动效果：1. 幼儿能够掌握衍纸的基本
4、技巧，独立完成漂亮的书签制作。2. 幼儿的动手能力、创造力和审美意识得到提高。3. 幼儿对美工活动产生更浓厚的兴趣，愿意主动参与美工活动。本次大班美工活动教案以衍纸制作书签为主题，通过讲解、示范、制作和展示等环节，让幼儿学习衍纸技巧，提高动手能力和创造力。在活动过程中，教师关注幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励，让幼儿充分发挥想象力和创造力。活动结束后，幼儿展示了自己的作品，分享创作心得，家长也对活动给予了高度评价。通过本次活动，幼儿不仅学会了衍纸技巧，还培养了审美意识和创作热情，为今后的美工活动奠定了基础。重点和难点解析：一、活动目标：了解衍纸的基本技巧，能够运用衍纸制作出漂亮的书签。培养幼
5、儿的动手能力和创造力，激发他们对美工活动的兴趣。培养幼儿的耐心和细致观察能力，提高他们的审美意识。二、活动准备：衍纸材料：衍纸纸条、衍纸棒、剪刀、胶水等。书签模板：不同形状和图案的书签模板。参考图片：一些漂亮书签的图片。三、活动过程：导入：展示漂亮书签，引导幼儿观察并说出书签特点。讲解：衍纸基本技巧，如衍纸纸条卷起、使用衍纸棒等。示范：制作衍纸书签步骤，包括卷起纸条、固定、剪形、粘贴。制作：幼儿动手制作衍纸书签。展示：展示幼儿作品，互相欣赏交流。四、活动延伸：尝试不同形状图案书签，提高创造力。组织书签设计比赛，发挥创意。五、活动注意事项：注意衍纸材料使用安全，避免剪刀伤手。鼓励幼儿发挥想象力，
6、不限制创作。关注制作进度，及时指导鼓励。六、活动评价：观察动手能力和创造力表现，评价制作技能创作水平。展示书签，分享创作心得。家长参与，了解家庭展示情况。七、活动反思：反思引导示范清晰度，激发兴趣创造力。考虑活动问题，如技巧掌握、时间安排。制定教学策略，个别化指导帮助。八、活动延伸：衍纸作品展览，展示衍纸书签及其他作品。衍纸创意比赛，激发想象力。家长参与，增进亲子关系。九、活动效果：掌握衍纸技巧，独立完成书签制作。提高动手能力、创造力和审美意识。培养美工活动兴趣。本次美工活动以衍纸制作书签为主题，培养幼儿动手能力和创造力。教师关注制作进度，指导鼓励，激发幼儿想象力。活动结束展示作品，分享心得，家长高度评价。本次活动提高了幼儿审美意识和创作热情，为今后美工活动奠定基础。