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1、教案名称：大班语言活动小鸡和狐狸优秀教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色之间的友谊和关爱。2. 能够用完整的句子讲述故事情节，发挥想象力和创造力。3. 学会用语言表达自己的情感，培养同理心和关爱他人的意识。4. 掌握简单的对话技巧，提高语言交流能力。二、活动准备1. 故事课件：小鸡和狐狸2. 小鸡、狐狸头饰3. 故事相关图片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己与朋友之间的趣事，引导幼儿关注友谊和关爱。2. 故事讲述：通过课件展示故事小鸡和狐狸，引导幼儿跟随故事情节，感受小鸡和狐狸的友谊。3. 故事讨论：讲述故事后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，
2、引导幼儿关注角色之间的情感交流。4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心和关爱他人的意识。5. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的小鸡和狐狸，发展幼儿的想象力。四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事小鸡和狐狸，增进亲子关系。2. 环境创设：在班级环境中布置“小鸡和狐狸”主题展示区，让幼儿展示自己的创作作品。3. 区域活动：在语言区投放相关书籍，引导幼儿自主阅读，拓展幼儿的阅读兴趣。五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事内容的理解和情感体验。2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿关爱他人和同理
3、心的培养。3. 欣赏幼儿的创作作品，评价幼儿的想象力和创造力发展。4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的延伸效果。六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事小鸡和狐狸，使幼儿理解友谊、关爱和互助的意义，培养幼儿的社交能力。2. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的情感，发展同理心和关爱他人的意识。七、教学方法1. 讲授法：通过讲解故事情节，引导幼儿了解友谊和关爱的重要性。2. 互动讨论法：通过提问、讨论，激发幼儿的思考，培养幼儿的的语言表达能力。3. 角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，增进同理心。4. 创作法：鼓励幼儿进行绘画、手工等创作活动，
4、发展幼儿的想象力。八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享自己与朋友之间的趣事，引导幼儿关注友谊和关爱。2. 故事讲述：通过课件展示故事小鸡和狐狸，引导幼儿跟随故事情节，感受小鸡和狐狸的友谊。3. 故事讨论：讲述故事后，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿关注角色之间的情感交流。4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养同理心和关爱他人的意识。5. 创作环节：鼓励幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的小鸡和狐狸，发展幼儿的想象力。九、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事内容的理解和情感体验。2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿关爱他人和同
5、理心的培养。3. 欣赏幼儿的创作作品，评价幼儿的想象力和创造力发展。4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的延伸效果。十、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与故事讨论和角色扮演，能够理解友谊和关爱的重要性。在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多样的作品。但在活动过程中，部分幼儿在表达自己情感时仍显得有些害羞，需要在今后的教学中继续培养幼儿的语言表达能力。要注重家园共育，让家长了解活动内容，共同培养幼儿关爱他人、互助友爱的意识。在今后的教学中，还需不断调整教学方法，以满足幼儿的不同需求，提高教学效果。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：在活动过程中，教师应引导幼儿参与对
6、话，鼓励他们用语言表达自己的想法和情感，以提高他们的语言交流能力。二、活动准备补充和说明：头饰的使用将使幼儿更容易进入角色，体验故事中的情感，从而更好地理解友谊和关爱的重要性。三、活动过程补充和说明：在故事讨论环节，教师应引导幼儿分享自己的感受，并鼓励他们从角色的角度思考问题，以培养他们的同理心。四、活动延伸补充和说明：家园共育是培养幼儿关爱他人、互助友爱意识的重要环节，家长应积极参与，了解活动内容，帮助幼儿在家庭中实践所学。五、活动评价补充和说明：在角色扮演环节，教师应观察幼儿的表现，关注他们在关爱他人和同理心方面的体现，以评价活动的效果。本次教案以大班语言活动小鸡和狐狸为主题，通过故事讲述、讨论、角色扮演和创作等环节，旨在培养幼儿的友谊、关爱和互助友爱的意识。在活动过程中，重点关注了幼儿的语言交流能力、同理心培养以及家园共育的实践。通过观察和评价幼儿在各个环节的表现，可以了解他们对故事内容的理解和情感体验，以及关爱他人和同理心的培养情况。在今后的教学中，教师应继续调整教学方法，满足幼儿的需求，提高教学效果，培养幼儿成为有爱心、善于关爱他人的社会人。