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1、一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的安全标记及其意义。2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会遵守基本的安全规则。3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，培养幼儿自我保护的能力。二、活动准备：1. 安全标记图片若干；2. 画纸、彩笔等绘画材料；3. 故事课件。三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境中的安全标记，引导幼儿谈论所见到的安全标记及其作用。2. 故事分享：讲述一个关于安全标记的小故事，引导幼儿了解安全标记的重要性。3. 游戏环节：设计一个寻找安全标记的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和了解安全标记。4. 实践操作：让幼儿分组讨论并设计属于自己的安全标记，培养
2、幼儿的创造力和团队协作能力。四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中找出常见的安全标记，让幼儿观察并讲解。2. 环境创设：在幼儿园环境中增加安全标记，提醒幼儿注意安全。3. 区域活动：在角色扮演区设置安全标记，让幼儿在游戏中学会遵守规则。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全标记的认知和掌握程度。2. 关注幼儿在实践操作环节中的表现，评估他们的观察、思考和表达能力。3. 搜集家长和教师的反馈意见，了解活动对幼儿在家庭和幼儿园环境中的安全意识的影响。六、活动六：学习交通安全标记1. 认知目标：让幼儿认识和了解交通安全标记及其意义。2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规
3、则的能力。3. 情感目标：提高幼儿的交通安全意识，培养幼儿自我保护的能力。七、活动七：学习火灾逃生标记1. 认知目标：让幼儿认识和了解火灾逃生标记及其意义。2. 技能目标：培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力。3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，培养幼儿面对火灾时的冷静和勇敢。八、活动八：学习急救标记1. 认知目标：让幼儿认识和了解急救标记及其意义。2. 技能目标：培养幼儿基本的急救知识，提高幼儿在面对突发状况时的应变能力。3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。九、活动九：学习环境保护标记1. 认知目标：让幼儿认识和了解环境保护标记及其意义。2. 技能目标：培养幼儿环保意识，学会爱护
4、环境。3. 情感目标：培养幼儿的责任感，自觉承担起保护环境的责任。1. 认知目标：让幼儿回顾所学的安全标记，巩固记忆。2. 技能目标：培养幼儿独立思考和表达能力。3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，培养幼儿自我保护的能力。教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对各类安全标记的认知和掌握程度。2. 关注幼儿在实践操作环节中的表现，评估他们的观察、思考和表达能力。3. 搜集家长和教师的反馈意见，了解活动对幼儿在家庭和幼儿园环境中的安全意识的影响。4. 通过定期观察和交流，持续关注幼儿在实际生活中对安全标记的应用情况。重点和难点解析一、活动二：故事分享环节是重点关注的环节，因为这个环节
5、是通过生动的故事来引导幼儿了解安全标记的重要性，需要确保幼儿能够理解并吸收故事中的信息。二、活动三：游戏环节是重点关注的环节，因为这个环节是通过实践操作来让幼儿进一步认识和了解安全标记，需要确保游戏设计能够吸引幼儿的兴趣并促进他们的学习。四、活动六：学习交通安全标记环节是重点关注的环节，因为这个环节是让幼儿学习一个特定类型的安全标记，需要确保幼儿能够准确地理解和记住交通安全标记的内容。五、活动七：学习火灾逃生标记环节是重点关注的环节，因为这个环节是让幼儿学习另一个特定类型的安全标记，需要确保幼儿能够准确地理解和记住火灾逃生标记的内容。六、活动八：学习急救标记环节是重点关注的环节，因为这个环节是让幼儿学习另一个特定类型的安全标记，需要确保幼儿能够准确地理解和记住急救标记的内容。七、活动九：学习环境保护标记环节是重点关注的环节，因为这个环节是让幼儿学习另一个特定类型的安全标记，需要确保幼儿能够准确地理解和记住环境保护标记的内容。