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1、一、活动名称：大班健康活动牙齿上的洞洞二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的结构，知道牙齿上洞洞的形成原因。3. 提高幼儿自我保护意识，学会正确刷牙的方法。三、活动准备：1. 牙齿模型、洞洞牙图片、视频资料等。2. 幼儿用书牙齿上的洞洞。3. 牙齿形状的贴纸、画纸、彩笔等。四、活动过程：1. 导入：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和结构，引发幼儿对牙齿的兴趣。2. 故事分享：教师讲述故事牙齿上的洞洞，引导幼儿了解洞洞牙的形成原因。3. 视频观看：教师播放关于牙齿健康的视频，让幼儿更直观地了解牙齿上的洞洞对生活的影响。4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的刷牙经验。
2、5. 实践活动：幼儿学习正确刷牙的方法，并进行实践操作。五、活动反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考、交流和实践？2. 幼儿在活动中是否能积极参与，表现出对牙齿健康的关注？3. 活动内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能引发幼儿的兴趣？4. 教师在活动中的教学手段和方式是否恰当，是否能达到活动目标？5. 活动中是否有幼儿出现不适或意外情况，教师如何应对？教案编写过程中，需注意内容的科学性和实用性，以及教学活动的趣味性和互动性。希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。六、活动准备：1. 洞洞牙模具：用于让幼儿亲身体验洞洞牙的不适感。2. 牙齿保护工具：如牙刷、牙膏等模型。3. 口腔健康
3、知识卡片：介绍牙齿保护的相关知识。4. 游戏道具：如牙齿拼图、牙齿形状的实物等。七、活动过程：1. 导入：教师展示洞洞牙模具，让幼儿亲身体验洞洞牙的不适感，引发幼儿对牙齿健康的关注。2. 知识讲解：教师通过牙齿保护工具和口腔健康知识卡片，向幼儿讲解牙齿保护的重要性及方法。3. 游戏环节：教师组织幼儿进行牙齿相关的游戏，如牙齿拼图、牙齿形状的实物搜索等，让幼儿在游戏中学习牙齿保护知识。4. 实践活动：幼儿学习正确刷牙的方法，并进行实践操作。八、活动反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿亲身体验洞洞牙的不适感，从而引发幼儿对牙齿健康的关注？2. 幼儿在活动中是否能积极参与游戏，并在游戏中学习到
4、牙齿保护的知识？3. 活动内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能引发幼儿的兴趣和热情？4. 教师在活动中的教学手段和方式是否恰当，是否能达到活动目标？5. 活动中是否有幼儿出现不适或意外情况，教师如何应对？九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿保护知识的掌握程度。2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中牙齿保护行为的反馈，了解活动对幼儿的影响。3. 幼儿自评：让幼儿对自己的牙齿保护行为进行评价，了解他们的自我意识。十、教学建议：1. 定期开展类似的牙齿保护教育活动，强化幼儿的牙齿保护意识。2. 家长参与：邀请家长参与活动，增进家长对幼儿牙齿健康的关注。3. 结合生活实际：将牙
5、齿保护知识与幼儿日常生活相结合，让幼儿能在实际生活中运用所学知识。4. 创设牙齿保护环境：在幼儿园内设置牙齿保护角，提供相关图书、道具等，营造牙齿保护的氛围。重点和难点解析：一、活动准备：在准备阶段，需要重点关注牙齿模型、洞洞牙图片和视频资料等教学资源的选择和准备。确保资源的科学性和适合性，以便在活动中引导幼儿正确理解和掌握牙齿保护知识。二、活动过程：在活动过程的设计中，重点关注故事分享、视频观看、讨论交流和实践活动等环节。这些环节的设计应有助于幼儿对牙齿结构、洞洞牙形成原因和保护方法的理解和实践。四、教学评价：在教学评价环节，重点关注幼儿在活动中的参与程度和牙齿保护知识的掌握程度。通过评价，可以了解活动的效果和幼儿的学习情况。