《初中音乐《同主题的音乐与美术作品》教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中音乐《同主题的音乐与美术作品》教案教学设计.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中音乐同主题的音乐与美术作品教案教学设计第一章：课程导入1.1 教师播放一首经典音乐作品，如贝多芬的月光奏鸣曲，展示对应的美术作品，如德加的月光舞会。1.2 教师引导学生感受音乐与美术作品中的共同主题，如月光、优雅、宁静等。1.3 学生分享自己对音乐与美术作品的理解和感受。第二章：音乐作品的欣赏与分析2.1 教师播放另一首与美术作品相关的音乐作品，如莫奈的睡莲对应的德彪西的月光。2.2 学生跟随教师一起分析音乐作品中的旋律、节奏、和声等元素，以及与美术作品的关联。2.3 学生尝试用文字或画图的方式表达对音乐作品的理解。第三章：美术作品的欣赏与分析3.1 教师展示一幅与音乐作品相关的美术作品，
2、如巴赫的马太受难曲对应的丁托列托的圣马太的召唤。3.2 学生观察美术作品中的色彩、线条、构图等元素，以及与音乐作品的关联。3.3 学生尝试用音乐的方式表达对美术作品的理解。第四章：学生创作与展示4.1 学生选择一个自己喜欢的主题，创作一幅美术作品。4.2 学生根据自己创作的美术作品，选择一首合适的音乐作品进行欣赏与分析。4.3 学生在班级中展示自己的美术作品和音乐作品，分享创作过程和感受。5.2 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。第六章：音乐与美术作品的比较6.1 教师引导学生对比两首音乐作品，如巴赫的马太受难曲与亨德尔的弥赛亚。6.2 学生分析两首音乐作品在主题、风格、表现手法等方面的异同。
3、第七章：美术作品的创作与音乐伴奏7.1 学生根据自己喜欢的音乐作品，创作一幅与之相匹配的美术作品。7.2 学生在创作过程中，选择一首合适的音乐作品作为背景音乐。7.3 学生展示自己的美术作品，并分享创作过程中的感受和音乐伴奏的选择理由。第八章：音乐与美术作品的综合表演8.1 学生分组，每组选择一个主题，创作一首音乐作品和一幅美术作品。8.2 学生在班级中进行综合表演，展示音乐与美术作品的结合。8.3 学生分享综合表演的体验，以及音乐与美术作品在表演中的相互作用。第九章：课堂讨论与分析9.1 教师引导学生讨论音乐与美术作品在表达情感、传达信息方面的作用。9.2 学生分享自己对音乐与美术作品在不同
4、文化、历史背景下的理解。9.3 学生分析音乐与美术作品在现代社会中的价值和意义。10.2 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出对音乐与美术作品的见解。重点和难点解析重点环节1：音乐与美术作品的比较在对比两首音乐作品的环节中，学生需要理解并分析音乐作品在主题、风格、表现手法等方面的异同。这是重点环节，因为通过对比，学生可以更深入地理解音乐与美术作品之间的关联。重点环节2：美术作品的创作与音乐伴奏在这一环节中，学生需要根据自己喜欢的音乐作品创作一幅与之相匹配的美术作品，并选择合适的音乐作品作为背景音乐。这是重点环节，因为学生需要将音乐与美术结合起来，培养自己的创造力。重点环节3：音乐与美术作品的
5、综合表演在这一环节中，学生需要分组创作音乐作品和美术作品，并进行综合表演。这是重点环节，因为学生需要将音乐与美术作品结合起来，进行实际的表演，提高自己的综合能力。重点环节4：课堂讨论与分析在这一环节中，学生需要讨论音乐与美术作品在表达情感、传达信息方面的作用，并分享自己对音乐与美术作品在不同文化、历史背景下的理解。这是重点环节，因为学生需要通过讨论和分析，更深入地理解音乐与美术作品的价值和意义。本教案以音乐与美术作品为主题，通过对比、创作、表演、讨论等方式，引导学生深入理解音乐与美术作品之间的关联，提高学生的审美能力和创造力。重点环节包括音乐与美术作品的比较、美术作品的创作与音乐伴奏、音乐与美术作品的综合表演、课堂讨论与分析等。通过这些环节，学生可以更深入地理解音乐与美术作品的价值和意义，培养自己的审美观和创造力。