《大班科学教案《燃烧的蜡烛》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案《燃烧的蜡烛》含反思.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班科学教案燃烧的蜡烛含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察蜡烛的燃烧过程，了解蜡烛的基本特性。2. 通过实验，让幼儿了解蜡烛燃烧需要氧气。3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。二、教学重点：1. 了解蜡烛燃烧的过程。2. 掌握蜡烛燃烧需要氧气的实验方法。三、教学难点：1. 实验过程中，让幼儿观察到蜡烛燃烧的细微变化。2. 引导幼儿思考蜡烛燃烧与氧气的关联。四、教学准备：1. 蜡烛多根、火柴、实验盘、水、吹风机等。2. 记录表格、画笔等。五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察蜡烛，提问：“你们知道蜡烛是什么样子的吗？它为什么会发光呢？”2. 讲解蜡烛的基本特性：蜡烛是由蜡和芯组成的
2、，点燃蜡烛后，蜡会融化，芯起到引导作用。3. 实验一：观察蜡烛燃烧过程a. 点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象。b. 引导幼儿观察蜡烛火焰的三个部分：外焰、内焰、焰心。c. 讨论：蜡烛燃烧时，为什么会冒烟？蜡烛的颜色为什么会变黑？4. 实验二：验证蜡烛燃烧需要氧气a. 准备实验盘，放入蜡烛，点燃蜡烛。b. 用湿毛巾覆盖住实验盘，观察蜡烛熄灭的现象。c. 讨论：为什么蜡烛会熄灭？它需要什么才能继续燃烧？5. 实验三：吹蜡烛a. 邀请幼儿吹灭蜡烛，观察蜡烛熄灭的过程。b. 讨论：为什么我们吹蜡烛，它就会熄灭？7. 拓展活动：邀请幼儿用自己的方式，画出蜡烛燃烧的过程。8. 教学反思：在教学过程中，是
3、否让幼儿充分观察到蜡烛燃烧的细微变化？是否引导幼儿思考蜡烛燃烧与氧气的关联？是否培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力？六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起观察家里的蜡烛，记录下蜡烛的不同种类和燃烧过程。2. 开展家庭科学小实验，让幼儿和家长一起探索蜡烛的燃烧奥秘。七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对于蜡烛燃烧过程的理解。2. 评估幼儿在团队协作中的表现，培养他们的合作意识。八、教学建议：1. 在教学过程中，针对幼儿的年龄特点，用简单易懂的语言讲解蜡烛燃烧的原理。2. 注重培养幼儿的观察力，引导他们发现蜡烛燃烧过程中的细微变化。3. 鼓励幼儿提出问题
4、，培养他们的思考能力和求知欲。九、教学反思：1. 在本次教学活动中，我是否充分关注了幼儿的学习兴趣和需求？2. 我是否为幼儿提供了充分的机会去观察、操作和交流？3. 我是否有效地引导幼儿思考蜡烛燃烧与氧气的关联？4. 在教学过程中，我是否注重了培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力？十、教学改进：1. 针对幼儿的兴趣，增加更多关于蜡烛的科普知识，让幼儿了解更多关于蜡烛的秘密。2. 在实验过程中，鼓励幼儿自己设计实验，培养他们的创新意识和实践能力。3. 结合幼儿园的其他课程，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。4. 注重个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导，帮助他们
5、更好地掌握知识。重点和难点解析一、教学目标：在设定教学目标时，需确保目标的明确性和可操作性，使幼儿能清晰理解本次活动的学习内容。二、教学重点：重点关注幼儿对蜡烛燃烧过程的理解和实验方法的掌握，确保幼儿能够通过实际操作深化对知识点的认识。三、教学难点：引导幼儿观察蜡烛燃烧的细微变化和理解蜡烛燃烧与氧气的关联是教学难点，需要设计有效的教学策略帮助幼儿克服。四、教学准备：准备工作是否充分，直接影响教学活动的进行，需确保所有实验材料和工具的准备无误。五、教学过程：教学过程的设计需符合幼儿的学习特点，引导幼儿主动观察、思考和操作，提升他们的实践能力。六、教学延伸：将学习内容延伸至家庭，鼓励家长参与，增强幼儿对知识点的深入理解和应用。七、教学评价：评价应关注幼儿的学习过程和成果，以多元方式全面评估幼儿在活动中的表现。八、教学建议：根据幼儿的实际表现，提出针对性的教学建议，以促进教学效果的提升。九、教学反思：教师需对教学活动进行深入反思，以确保教学方法的有效性和教学内容的适宜性。十、教学改进：根据反思结果，对教学活动进行改进，以提升教学质量和幼儿的学习体验。