《《雨巷》教案以及教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雨巷》教案以及教学反思.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教案内容1. 教学目标（1）知识与技能：理解雨巷的背景和作者戴望舒的生平等知识。掌握诗歌中的修辞手法和意象。提高朗读和默写能力。（2）过程与方法：通过独立阅读和小组讨论，分析诗歌的主题和情感。学会欣赏诗歌的节奏和韵律。通过写作练习，尝试创作自己的小诗。（3）情感态度与价值观：感受诗人对美好生活的向往和追求。培养学生的审美情趣和人文素养。引导学生关爱身边的人和事，珍惜生活中的每一个瞬间。2. 教学重点与难点重点：理解雨巷的内容和主题，掌握诗歌的节奏和韵律。难点：分析诗歌中的修辞手法和意象，学会欣赏和创作诗歌。3. 教学过程（1）导入：激发学生对诗歌的兴趣，让学生感受诗歌的美。引导学生关注诗歌
2、的形式和内容。（2）自主学习：让学生独立阅读雨巷，了解诗歌的背景。让学生思考：诗歌的主题是什么？诗人的情感是如何表现的？（3）课堂讨论：组织小组讨论，让学生分享自己的阅读感悟。引导学生从意象、修辞手法等方面分析诗歌。（4）诗歌欣赏：引导学生关注诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。让学生朗读诗歌，体会诗歌的韵味。（5）写作练习：让学生尝试创作自己的小诗，锻炼学生的写作能力。组织学生分享自己的作品，互相欣赏和评价。4. 教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的能力。作业完成情况：检查学生作业的完成质量和创新性。写作练习：评价学生的写作能力，包括内容、结构、语言等方面。二、
3、教学反思1. 反思教学内容是否全面掌握了雨巷的内容和主题。是否有效地引导学生分析和欣赏诗歌。2. 反思教学方法教学方法是否适合学生的实际情况。是否充分调动了学生的积极性和主动性。3. 反思教学效果学生对诗歌的理解和欣赏能力是否有所提高。学生的写作能力是否有所提升。4. 改进措施根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。注重个体差异，关注学生的兴趣和需求。加强课堂互动，提高学生的参与程度。六、教学扩展1. 相关作品欣赏组织学生欣赏戴望舒的其他诗歌，如寻梦者、单恋者等。让学生比较这些作品之间的异同，深入理解戴望舒的诗歌风格。2. 诗人简介介绍戴望舒的生平和创作背景，帮助学生更好地理解其诗歌。引导
4、学生关注戴望舒所处的时代背景，理解其诗歌的价值和意义。3. 诗歌创作讲座邀请诗歌创作方面的专家或老师进行讲座，分享诗歌创作的技巧和经验。让学生参与讲座，积极提问，提高自己的诗歌创作能力。七、教学评价1. 学生自评鼓励学生提出改进措施，提高自己的学习效果。2. 同伴评价组织学生互相评价彼此的写作作品，给予意见和建议。引导学生关注同伴的优点，学会欣赏和借鉴他人的作品。3. 教师评价教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励。针对学生的不足，提出改进建议，帮助学生提高。八、教学建议1. 注重个体差异关注学生的兴趣和需求，因材施教，给予个别化的指导。鼓励学生发挥自己的特长，充分展示自己的才华。
5、2. 创设情境通过音乐、图片等辅段，创设情境，让学生更好地感受诗歌的美。引导学生将诗歌与生活实际相结合，提高学生的审美情趣。3. 开展活动组织诗歌朗诵、创作比赛等活动，激发学生的学习兴趣。邀请诗人或作家到校讲座，增加学生与文学的接触机会。九、教学计划1. 课时安排本教案共需4课时，分别用于讲解、讨论、欣赏和写作练习。2. 教学进度第一课时：介绍诗人戴望舒，讲解雨巷的内容和主题。第二课时：分析诗歌的修辞手法和意象，进行小组讨论。第三课时：欣赏诗歌的节奏和韵律，进行朗读和写作练习。十、教学后记1. 教学收获学生对雨巷的理解和欣赏能力有所提高。学生的写作能力有所提升，能够运用诗歌的形式表达自己的情感
6、。2. 教学反思教学过程中，注重了学生的个体差异，给予个别化的指导。在教学中，创设了情境，让学生更好地感受诗歌的美。3. 教学改进下一节课时，可以增加诗歌朗诵环节，提高学生的朗读能力。可以邀请诗人或作家到校讲座，增加学生与文学的接触机会。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：理解雨巷的内容和主题，掌握诗歌的节奏和韵律。难点：分析诗歌中的修辞手法和意象，学会欣赏和创作诗歌。二、重点环节补充和说明1. 自主学习环节解析：在这个环节中，学生需要独立阅读雨巷，了解诗歌的背景。这是培养学生自主学习能力和阅读理解能力的重要环节。学生需要思考诗歌的主题和诗人的情感表现，为后续的课堂讨论做好准备。2. 课堂讨
7、论环节解析：小组讨论是学生互动和思维碰撞的重要环节。通过讨论，学生可以分享自己的阅读感悟，从不同角度分析诗歌的主题和情感。教师应引导学生关注意象、修辞手法等方面，培养学生的批判性思维和分析能力。3. 诗歌欣赏环节解析：诗歌欣赏是培养学生审美情趣的重要环节。教师应引导学生关注诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。通过朗读诗歌，学生可以更好地体会诗歌的韵味，培养朗读能力和语感。4. 写作练习环节解析：写作练习是学生将所学知识运用到实际中的重要环节。通过尝试创作自己的小诗，学生可以锻炼自己的写作能力，加深对诗歌形式和内容的理解。教师应关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，鼓励学生发挥创意。本教案以雨巷为例，旨在培养学生对诗歌的理解、欣赏和创作能力。通过自主学习、课堂讨论、诗歌欣赏和写作练习等环节，学生可以深入理解诗歌的内容和主题，掌握诗歌的节奏和韵律，并学会分析诗歌中的修辞手法和意象。教师应关注学生的个体差异，创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养。通过本教案的实施，学生将能够更好地欣赏和创作诗歌，提高自己的写作能力。