《《季氏将伐颛臾》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《季氏将伐颛臾》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、季氏将伐颛臾教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵季氏将伐颛臾全文。（2）掌握文中的关键词语、句子和篇章结构。（3）了解古代汉语的语言特点和修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本。（2）学会如何分析人物形象、把握故事情节。（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3. 情感态度与价值观：（1）感受古代文化的魅力，增强民族自豪感。（2）树立正确的历史观、民族观和国家观。（3）培养学生热爱文学、传承中华优秀传统文化的意识。二、教学内容1. 文本分析：季氏将伐颛臾选自论语，是孔子关于季氏将伐颛臾的一段对话。通过分析文
2、本，引导学生了解古代社会的政治斗争、人物性格和思想观念。2. 知识点梳理：（1）颛臾：古地名，位于今天的山东省境内。（2）季氏：指季康子，春秋时期鲁国的大夫。（3）孔子：我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵季氏将伐颛臾。（2）理解文本内容，把握人物形象和故事情节。（3）分析古代汉语的语言特点和修辞手法。2. 教学难点：（1）古代汉语词汇的理解和运用。（2）对文本深层次含义的解读和分析。四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍论语和孔子简介。（2）激发学生兴趣，引导学生思考：为什么孔子会对季氏将伐颛臾发表意见？2. 自主学习：（1）让
3、学生自主阅读课文，解决字词障碍。（2）引导学生关注人物形象、故事情节和语言特点。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文本中的关键词语、句子和篇章结构。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 课堂讲解：（1）详细讲解文本内容，解答学生疑问。（2）分析人物形象、故事情节和语言特点。5. 课堂练习：（1）翻译课文，巩固知识点。（2）结合现实生活，谈谈对文本的理解和感悟。（2）布置课后作业，鼓励学生深入阅读论语。五、课后作业1. 熟读并背诵季氏将伐颛臾。2. 分析文本中的关键词语、句子和篇章结构，写一篇短文。3. 结合现实生活，谈谈对文本的理解和感悟，写一篇作文。教学反思：本节课结束后，教师应认真反思
4、教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。六、教学评价1. 过程性评价：（1）关注学生在课堂上的参与程度，如自主学习、合作探讨、课堂练习等环节的表现。（2）观察学生在课堂上的思维过程，如分析问题、解决问题、表达观点等能力。2. 终结性评价：（1）课后作业的完成情况，包括熟读背诵、短文写作、作文等。（2）期末考试中关于季氏将伐颛臾的相关试题成绩。七、教学资源1. 教材：季氏将伐颛臾原文及注释。2. 参考资料：有关论语、孔子、季氏、颛臾的相关文献资料。3. 多媒体课件：用于辅助教学，增强课堂
5、趣味性。八、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的独立思考能力。2. 讨论式教学：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和批判性思维。3. 情境教学：创设相关情境，让学生更好地理解文本内容，提高学习兴趣。九、教学拓展1. 组织学生进行论语知识竞赛，激发学生对儒家文化的兴趣。2. 邀请专家讲座，深入讲解孔子及其思想。3. 开展儒家文化主题的社会实践活动，如参观孔庙、孔林等。十、教学计划1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。2. 教学进度：按照教案设计，有序进行教学。3. 教学反馈：及时了解学生学习情况，调整教学策略。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在
6、教案中，情感态度与价值观的目标设置为培养学生热爱文学、传承中华优秀传统文化的意识。教师在教学中应注重引导学生感受古代文化的魅力，增强民族自豪感，树立正确的历史观、民族观和国家观。二、教学内容补充和说明：文本分析应着重解读季氏将伐颛臾中的政治斗争、人物性格和思想观念。知识点梳理时，要详细讲解颛臾的历史背景、季氏的身份地位以及孔子的思想观点，帮助学生深入理解课文。三、教学重点与难点补充和说明：重点在于让学生理解并背诵季氏将伐颛臾，掌握关键词语、句子和篇章结构，以及了解古代汉语的语言特点和修辞手法。难点则在于对古代汉语词汇的理解和运用，以及对文本深层次含义的解读和分析。四、教学过程补充和说明：在自主
7、学习环节，学生应通过阅读课文，独立解决字词障碍。合作探讨环节中，学生要通过小组讨论，深入分析文本，分享讨论成果。课堂练习环节，学生应翻译课文，巩固知识点，并结合现实生活谈谈对文本的理解和感悟。六、教学评价补充和说明：过程性评价要关注学生在课堂上的参与程度和思维过程，终结性评价则通过课后作业和期末考试的成绩来评估学生对课文的理解和掌握程度。七、教学资源补充和说明：教材是教学的基础，多媒体课件则能辅助教学，增强课堂趣味性。教师应合理运用这些资源，提高教学效果。八、教学策略补充和说明：教师应根据学生的实际情况，灵活运用这些教学策略，激发学生的思考，培养学生的独立思考能力和合作精神。九、教学拓展补充和说明：这些拓展活动旨在激发学生对儒家文化的兴趣，加深对孔子及其思想的理解。教师应积极组织并推动这些活动的开展。十、教学计划补充和说明：教师应确保教学计划的有效执行，按照教案设计有序进行教学，并及时了解学生的学习情况，调整教学策略。