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1、一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解各种果实的核，培养幼儿的观察能力。2. 通过活动，让幼儿学会用各种方法探究果实的核，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，发展幼儿的科学素养。4. 通过活动，让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。二、活动准备：1. 各种果实的核，如苹果核、香蕉核、桃核等。2. 放大镜、镊子等观察工具。3. 记录表格和画笔。4. 音乐CD核核舞。三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种果实的核，引导幼儿观察和描述果核的形状、大小、颜色等特征。2. 观察：幼儿用放大镜观察果核，用镊子轻轻触摸果核，感受果核的硬度和质感。3. 记录
2、：幼儿用自己的方式（如画图、写字）记录观察到的果核特征。4. 探究：教师引导幼儿思考：果核可以吃吗？果核有什么用？幼儿分组讨论，分享自己的看法。5. 游戏：幼儿分组进行“核核舞”游戏，伴随音乐CD核核舞的节奏，模仿果核的动作。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的探究活动，共同探讨果核的用途和价值。2. 环境创设：教师带领幼儿在自然角种植果核，观察植物的生长过程。3. 科学活动：教师引导幼儿进一步探究其他科学现象，如磁铁吸铁钉等。五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，让幼儿充分参与活动。2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的操作安全和卫生，提醒幼儿注
3、意自我保护。3. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整活动难度和内容。4. 教师要注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。六、活动准备：1. 盆栽植物若干，准备种植果核。2. 土壤、铲子等种植工具。3. 记录本和画笔，用于幼儿记录植物生长过程。4. 音乐CD种子的旅行。七、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示盆栽植物，引导幼儿观察植物的特征。2. 种植：幼儿在教师的指导下，用铲子挖洞，将果核种入土壤中，浇水并覆土。3. 记录：幼儿用自己的方式（如画图、写字）记录种植过程和植物的生长变化。4. 探究：教师引导幼儿思考：果核会发芽吗？植物需要什么条件才能生长？幼
4、儿分组讨论，分享自己的看法。5. 游戏：幼儿分组进行“种子的旅行”游戏，伴随音乐CD种子的旅行的节奏，模仿种子生长的过程。八、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的种植活动，共同关注植物的生长过程。2. 环境创设：教师带领幼儿在自然角观察其他植物的生长过程，了解生态系统的基本概念。3. 科学活动：教师引导幼儿进行简单的生物实验，如观察植物的光合作用。九、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，让幼儿充分参与活动。2. 在种植过程中，教师要关注幼儿的操作安全和卫生，提醒幼儿注意自我保护。3. 教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整活动难度和内容。4
5、. 教师要注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察、操作、表达和合作能力。2. 评价幼儿对果核特征的认识程度，以及对植物生长过程的了解。3. 关注幼儿在活动中的表现，如探究精神、创新能力、团队合作等。4. 综合评价幼儿在科学活动中的表现，为后续教学提供参考。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿观察和描述果实核的能力，以及动手操作和解决问题的能力。二、活动准备：重点关注果实的选择，确保果实核的形状、大小和硬度适合幼儿观察和操作。三、活动过程：重点关注幼儿观察果核的特征，以及合作讨论果核的用途。四、活动延伸：重点关注家园共育的实施，以及幼儿在自然角观察植物生长过程的体验。五、活动反思：重点关注教师对幼儿个体差异的关注，以及与家长的沟通。六、活动准备：重点关注种植工具的选择和幼儿的操作安全。七、活动过程：重点关注幼儿种植果核的技巧，以及记录植物生长过程的能力。八、活动延伸：重点关注幼儿在家庭中观察植物的生长，以及了解生态系统的基本概念。九、活动反思：重点关注教师对幼儿操作安全和卫生的指导，以及关注幼儿个体差异的调整。十、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度、观察、操作、表达和合作能力。