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1、幼儿小班阅读活动教案第一章：认识故事活动目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣。2. 帮助幼儿认识故事的基本结构。3. 提高幼儿的观察能力和想象力。活动准备：1. 故事书小猪快跑2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小猪快跑，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示图片卡片，引导幼儿描述图片中的内容。4. 想象拓展：教师引导幼儿想象故事情节的发展，鼓励幼儿发表自己的想法。活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯。2. 区域活动：教师设置故事角，提供相关书籍和玩具，鼓励幼儿自主阅读和交流
2、。第二章：培养阅读习惯活动目标：2. 提高幼儿的注意力。3. 增强幼儿的口语表达能力。活动准备：1. 故事书小猫钓鱼2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小猫钓鱼，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示图片卡片，引导幼儿描述图片中的内容。4. 口语表达：教师引导幼儿讲述自己喜欢的部分，培养幼儿的口语表达能力。活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯。2. 区域活动：教师设置故事角，提供相关书籍和玩具，鼓励幼儿自主阅读和交流。第三章：培养观察能力活动目标：1. 培养幼儿的观察能力
3、。2. 提高幼儿的想象力。3. 培养幼儿的审美能力。活动准备：1. 故事书小鸭子学游泳2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小鸭子学游泳，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示图片卡片，引导幼儿描述图片中的内容。4. 想象力拓展：教师引导幼儿想象故事情节的发展，鼓励幼儿发表自己的想法。活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯。2. 区域活动：教师设置故事角，提供相关书籍和玩具，鼓励幼儿自主阅读和交流。第四章：培养想象力活动目标：1. 培养幼儿的想象力。2. 提高幼儿的创造力。3
4、. 培养幼儿的口语表达能力。活动准备：1. 故事书小兔子的魔法森林2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小兔子的魔法森林，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示图片卡片，引导幼儿描述图片中的内容。4. 想象力拓展：教师引导幼儿想象故事情节的发展，鼓励幼儿发表自己的想法。活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯。2. 区域活动：教师设置故事角，提供相关书籍和玩具，鼓励幼儿自主阅读和交流。第五章：培养思维能力活动目标：1. 培养幼儿的思维能力。2. 提高幼儿的问题解决能力。3. 培
5、养幼儿的团队合作意识。活动准备：1. 故事书小熊找朋友2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小熊找朋友，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示第六章：培养情感态度活动目标：1. 培养幼儿的情感态度。2. 提高幼儿的共情能力。3. 培养幼儿的道德观念。活动准备：1. 故事书小狗多多2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小狗多多，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示图片卡片，引导幼儿描述图片中的内容。4. 情感体验：教师引导幼儿体验故
6、事中角色的情感，培养幼儿的情感态度。活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯。2. 区域活动：教师设置故事角，提供相关书籍和玩具，鼓励幼儿自主阅读和交流。第七章：培养社会认知活动目标：1. 培养幼儿的社会认知能力。2. 提高幼儿的合作能力。3. 培养幼儿的社交技能。活动准备：1. 故事书小羊羔与狼2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小羊羔与狼，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示图片卡片，引导幼儿描述图片中的内容。4. 社会认知：教师引导幼儿理解故事中角色的社会行为，培养幼
7、儿的社会认知能力。活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯。2. 区域活动：教师设置故事角，提供相关书籍和玩具，鼓励幼儿自主阅读和交流。第八章：培养创造力活动目标：1. 培养幼儿的创造力。2. 提高幼儿的解决问题的能力。3. 培养幼儿的独立思考能力。活动准备：1. 故事书小发明家2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小发明家，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示图片卡片，引导幼儿描述图片中的内容。4. 创造力拓展：教师引导幼儿想象自己成为故事中的小发明家，鼓励幼儿发表自己的想
8、法。活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯。2. 区域活动：教师设置故事角，提供相关书籍和玩具，鼓励幼儿自主阅读和交流。第九章：培养艺术欣赏能力活动目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力。2. 提高幼儿的审美能力。3. 培养幼儿的创造力。活动准备：1. 故事书小画家2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小画家，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示图片卡片，引导幼儿描述图片中的内容。4. 艺术欣赏：教师引导幼儿欣赏故事中的艺术作品，培养幼儿的艺术欣赏能力。活动延伸：1. 家园共育
9、：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读故事书，培养幼儿的阅读习惯。2. 区域活动：教师设置故事角，提供相关书籍和玩具，鼓励幼儿自主阅读和交流。活动目标：2. 提高幼儿的表达能力。3. 培养幼儿的反思能力。活动准备：1. 故事书小猪盖房子2. 图片卡片活动过程：1. 引入：教师展示故事书小猪盖房子，引起幼儿兴趣。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。3. 观察图片：教师展示图片卡片，引导重点和难点解析在幼儿小班阅读活动教案中，有几个环节是重点关注的，它们分别是：一、认识故事：在这一环节中，教师需要用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节。重点关注的是如何通过讲述和观察
10、图片，让幼儿对故事有一个初步的认识和理解。三、培养观察能力：在这一环节中，教师需要培养幼儿的观察能力。重点关注的是如何通过观察图片，让幼儿描述图片中的内容，提高他们的观察和描述能力。四、培养想象力：在这一环节中，教师需要培养幼儿的想象力。重点关注的是如何通过想象故事情节的发展，让幼儿发挥自己的想象力，并发表自己的想法。六、培养情感态度：在这一环节中，教师需要培养幼儿的情感态度。重点关注的是如何通过体验故事中角色的情感，让幼儿培养自己的情感态度。七、培养社会认知：在这一环节中，教师需要培养幼儿的社会认知能力。重点关注的是如何通过理解故事中角色的社会行为，让幼儿培养自己的社会认知能力。八、培养创造力：在这一环节中，教师需要培养幼儿的创造力。重点关注的是如何通过想象自己成为故事中的角色，让幼儿发挥自己的创造力。九、培养艺术欣赏能力：在这一环节中，教师需要培养幼儿的艺术欣赏能力。重点关注的是如何通过欣赏故事中的艺术作品，让幼儿培养自己的审美能力。