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1、大班科学游戏活动移动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解物体移动的现象。2. 培养幼儿的观察力、操作能力和想象力。3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。二、活动准备：1. 教具：移动玩具（如小车、等）、卡片、图片等。2. 环境：宽敞的场地，便于幼儿自由操作和移动玩具。三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿发现移动的现象。2. 游戏1：移动接力赛a) 教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。b) 每组的第一名幼儿拿起移动玩具，跑向终点，将玩具交给下一名幼儿。c) 依次类推，直到一名幼儿将玩具移动到终点。d) 最快完成的小组获胜。3. 游戏2：移动障碍赛a) 在场地上设置障
2、碍物，形成一条曲折的赛道。b) 每组幼儿需要合作，将移动玩具从起点移动到终点。c) 过程中，幼儿不能触碰障碍物，否则视为无效。d) 最快完成的小组获胜。1. 邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和发现。五、活动延伸：1. 家园共育：家长陪伴幼儿一起进行移动游戏，增进亲子关系。2. 环境创设：在班级环境中布置移动轨道，让幼儿自由发挥创意，进行移动游戏。3. 教学活动：开展移动主题的科学课，让幼儿深入了解移动的原理和现象。六、活动目标：1. 加深幼儿对移动概念的理解，能够用语言描述移动的过程。2. 培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。3. 激发幼儿探索科学的热情，培养他们的创新思维。七、活动准备：1.
3、 教具：移动玩具（如小车、等）、卡片、图片、移动轨道等。2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。3. 环境：安静、整洁、光线充足的学习空间。八、活动过程：1. 导入：通过移动玩具的演示，引导幼儿观察和描述移动的现象。2. 游戏3：移动接力赛a) 教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。b) 每组的第一名幼儿拿起移动玩具，跑向终点，将玩具交给下一名幼儿。c) 依次类推，直到一名幼儿将玩具移动到终点。d) 最快完成的小组获胜。3. 游戏4：移动障碍赛a) 在场地上设置障碍物，形成一条曲折的赛道。b) 每组幼儿需要合作，将移动玩具从起点移动到终点。c) 过程中，幼儿不能触碰障碍物，否则视为无效。d) 最
4、快完成的小组获胜。4. 探索活动：移动的原理a) 教师向幼儿介绍移动的基本原理，如力的作用、摩擦力等。b) 引导幼儿通过操作移动玩具，观察和体验移动过程中的力的作用。c) 鼓励幼儿用自己的话描述移动的原理。5. 创意活动：制作移动装置a) 教师发放材料，引导幼儿分组讨论并设计一个移动装置。b) 幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作出自己的移动装置。c) 完成后，幼儿展示自己的作品，并介绍其移动原理。1. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和发现。十、活动延伸：1. 家园共育：家长陪伴幼儿一起进行移动游戏，增进亲子关系。2. 环境创设：在班级环境中布置移动轨道，让幼儿自由发挥创意，进行移动游戏
5、。3. 教学活动：开展移动主题的科学课，让幼儿深入了解移动的原理和现象。重点和难点解析：六、活动目标：重点关注幼儿对移动概念的理解和语言描述能力的培养。难点在于如何引导幼儿将观察到的移动现象转化为具体的语言描述。七、活动准备：重点关注移动玩具和移动轨道的操作和布置。难点在于如何设置障碍物以及如何确保幼儿在使用教具时的安全。八、活动过程：重点关注幼儿在游戏中的合作和操作能力。难点在于如何设计游戏规则，使幼儿既能享受游戏，又能有效地学习移动的概念。重点关注幼儿在活动中的表现和感受的分享。难点在于如何引导幼儿表达自己的感受，并从中提炼出活动的教育价值。十、活动延伸：重点关注如何在家庭和环境中进一步巩固移动概念。难点在于如何设计适合家庭环境的移动游戏，以及如何与家长沟通，确保活动的延续性。