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1、六年级下册藏戏教案人教部编版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。（2）了解藏戏的起源、发展、特点及其文化内涵。（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，提高阅读理解能力。（2）学会欣赏藏戏表演，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对藏民族文化的尊重和热爱。（2）培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。二、教学重点1. 课文朗读与理解。2. 藏戏的起源、发展、特点及其文化内涵。3. 生字词的学习与运用。三、教学难点1. 课文中一些专业术语的解释。2. 藏戏表演形式的理解与欣赏。四、教
2、学准备1. 课文课件或黑板。2. 相关藏戏图片或视频资料。3. 生字词卡片。五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示藏戏面具，引起学生兴趣。1.2 学生自由发言，谈谈对藏戏的了解。1.3 教师简介藏戏的起源、发展、特点，引导学生进入学习状态。2. 自主学习2.1 学生自主朗读课文，理解大意。2.2 学生合作探讨，分析课文内容，了解藏戏的表演形式及文化内涵。3. 课堂讲解3.1 教师讲解生字词，巩固学生词汇。3.2 教师讲解课文中的一些专业术语，如“藏戏”、“面具”等。3.3 教师引导学生欣赏藏戏表演，提高审美情趣。4. 课堂练习4.1 学生运用所学生字词造句。4.2 学生谈谈对藏戏表演的认识
3、，分享自己的感受。5.2 学生课后收集有关藏戏的资料，进行拓展学习。5.3 学生分组进行藏戏表演，提高团结协作能力。六、教学评估1. 课堂问答：教师通过提问，了解学生对课文内容的理解程度。2. 生字词测验：教师随机抽取生字词，检查学生掌握情况。3. 藏戏表演评价：学生分组进行藏戏表演，教师对表演进行评价，重点关注学生的参与度、表现力及对藏戏的理解。七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。八、教学拓展1. 组织学生参观藏戏表演，让学生亲身体验藏戏的魅力。2. 邀请藏戏艺术家进行讲座，让学生更深入地了解藏戏的历史、表演技巧和文化
4、内涵。3. 开展藏戏主题的绘画、写作等活动，让学生从不同角度感受藏戏的艺术魅力。九、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价，相互借鉴，共同提高。3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。十、教学计划根据本节课的教学效果和学生的实际需求，制定下一步的教学计划，确保学生能够系统地学习藏戏相关知识，提高综合素质。注重培养学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。重点和难点解析一、教学目标在教学目标的设定中，应重点关注学生能力的培养，包括朗读、理解、欣赏和运用。对藏戏文化内涵的理解也是教学的重要目标。难点在于如何使学生深入理解藏戏的专业术语和表演形式。二、教学重点教学重点包括课文内容
5、的理解、生字词的学习以及藏戏表演的欣赏。其中，课文内容的理解需要学生通过自主学习和合作探讨完成，生字词的学习则需要教师的讲解和学生的实际运用，而藏戏表演的欣赏则需要教师提供相关资料并引导学生积极参与。三、教学难点课文中的一些专业术语和藏戏表演形式的理解是教学难点。教师需要通过讲解和展示相关资料，帮助学生理解和欣赏藏戏。四、教学准备教学准备包括课件、生字词卡片和相关藏戏图片或视频资料。课件和黑板用于展示课文内容和专业术语，生字词卡片帮助学生学习和巩固生字词，相关藏戏图片或视频资料则用于展示藏戏表演形式，帮助学生理解和欣赏。五、教学过程教学过程包括导入新课、自主学习、课堂讲解和课堂练习。导入新课通
6、过展示藏戏面具引发学生兴趣，自主学习让学生通过朗读课文和合作探讨理解课文内容，课堂讲解则通过讲解生字词和专业术语帮助学生深入理解课文，课堂练习则通过造句和表演巩固学生所学。六、教学评估教学评估包括课堂问答、生字词测验和藏戏表演评价。课堂问答和生字词测验用于检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况，藏戏表演评价则关注学生的参与度、表现力和对藏戏的理解。七、教学反思八、教学拓展教学拓展通过参观藏戏表演、邀请艺术家讲座和开展绘画、写作等活动，让学生更全面地了解和感受藏戏的艺术魅力。九、教学评价教学评价包括学生自评、同伴评价和教师评价，通过这些评价方式，学生可以了解自己的学习情况，相互借鉴，共同提高。