《天上的街市(网友来稿) 教案教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《天上的街市(网友来稿) 教案教学设计.doc(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教案概述天上的街市教学设计教学对象:高中语文教学课时:2课时教学目标:1. 理解并感悟天上的街市的文学价值及作者表达的思想感情。2. 掌握诗歌的基本形式和表现手法。3. 提高学生的文学鉴赏能力和创造性思维。二、教学重点与难点重点:1. 分析诗歌的形象、语言和表达技巧。2. 理解诗人通过诗歌表达的对美好生活的向往和追求。难点:1. 诗歌中隐喻和象征手法的运用。2. 诗歌的节奏和韵律的把握。三、教学方法采用问题驱动法、讨论法和欣赏法相结合的方法,引导学生主动探究、积极思考,提高学生的文学鉴赏能力和创造性思维。四、教学准备1. 教材:天上的街市及相关诗歌鉴赏资料。2. 教学多媒体设备。五、教学过
2、程第一课时:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾已学的诗歌,分享对诗歌的感悟。2. 提问:你们对天上的街市有什么期待和疑问?二、自主学习(10分钟)1. 让学生独立阅读天上的街市,感受诗歌的意境。2. 学生分享阅读心得,讨论诗歌中的意象和表达手法。三、课堂讲解(15分钟)1. 讲解诗歌的基本形式和表现手法。2. 分析诗歌中的隐喻和象征手法,引导学生理解诗人表达的思想感情。四、课堂练习(10分钟)1. 让学生结合诗歌内容,创作一幅描绘诗中景象的画作。2. 学生分享自己的作品,互相评价、交流。2. 布置课后作业:写一篇关于天上的街市的评论文章。第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 回顾上节课的学习
3、内容,提问学生对诗歌的理解和感悟。2. 学生分享自己的课后作业成果,讨论诗歌的鉴赏方法。二、课堂讲解(10分钟)1. 讲解诗歌的节奏和韵律,分析诗歌的音乐美。2. 引导学生欣赏诗歌的语言美,感悟诗人的情感。三、课堂实践(10分钟)1. 让学生分组,每组选择一首诗歌进行朗诵演练。2. 学生展示朗诵成果,互相评价、交流。2. 布置课后作业:创作一首以天上的街市为灵感的诗歌。教学反思:通过本教学设计,旨在让学生深入理解天上的街市的文学价值和作者表达的思想感情,掌握诗歌的基本形式和表现手法,提高学生的文学鉴赏能力和创造性思维。在教学过程中,注意关注学生的学习反馈,调整教学节奏和难度,确保教学目标的达成
4、。注重培养学生的合作意识和沟通能力,使学生在互动交流中收获更多。六、教学评价评价目标:1. 学生对天上的街市的理解和感悟。2. 学生对诗歌形式和表现手法的掌握。3. 学生的文学鉴赏能力和创造性思维的提升。评价方法:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论、提问和练习中的表现。2. 课后作业:评估学生的评论文章和创作的诗歌。3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。七、教学反馈与调整教学反馈:1. 收集学生的课堂反馈和作业评价,了解学生的学习情况和问题。2. 分析学生的讨论和创作成果,评估教学效果。教学调整:1. 根据学生的反馈和评价结果,针对学生的薄弱环节进行针对性的教学辅导。2. 调
5、整教学节奏和难度,确保教学目标的达成。八、教学延伸与拓展延伸与拓展内容:1. 组织学生进行诗歌创作比赛,展示学生的创造性思维和文学才华。2. 引导学生进行诗歌朗诵表演,提升学生的表达能力和艺术修养。九、教学资源与参考资料1. 教材:天上的街市及相关诗歌鉴赏资料。2. 教学多媒体设备:用于展示诗歌图片、播放音乐等。3. 参考资料:相关诗歌评论、诗歌创作指南等。通过本教学设计,希望能够帮助学生深入理解天上的街市的文学价值和作者表达的思想感情,掌握诗歌的基本形式和表现手法,提高学生的文学鉴赏能力和创造性思维。通过教学评价和反馈,不断调整和改进教学方法,确保教学目标的达成。在教学过程中,注重培养学生的
6、合作意识和沟通能力,使学生在互动交流中收获更多。重点和难点解析一、教学重点和难点重点:1. 分析诗歌的形象、语言和表达技巧。2. 理解诗人通过诗歌表达的对美好生活的向往和追求。难点:1. 诗歌中隐喻和象征手法的运用。2. 诗歌的节奏和韵律的把握。二、教学方法采用问题驱动法、讨论法和欣赏法相结合的方法,引导学生主动探究、积极思考,提高学生的文学鉴赏能力和创造性思维。三、教学准备1. 教材:天上的街市及相关诗歌鉴赏资料。2. 教学多媒体设备。四、教学过程第一课时:一、导入1. 引导学生回顾已学的诗歌,分享对诗歌的感悟。2. 提问:你们对天上的街市有什么期待和疑问?二、自主学习1. 让学生独立阅读天
7、上的街市,感受诗歌的意境。2. 学生分享阅读心得,讨论诗歌中的意象和表达手法。三、课堂讲解1. 讲解诗歌的基本形式和表现手法。2. 分析诗歌中的隐喻和象征手法,引导学生理解诗人表达的思想感情。四、课堂练习1. 让学生结合诗歌内容,创作一幅描绘诗中景象的画作。2. 学生分享自己的作品,互相评价、交流。2. 布置课后作业:写一篇关于天上的街市的评论文章。第二课时:一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容,提问学生对诗歌的理解和感悟。2. 学生分享自己的课后作业成果,讨论诗歌的鉴赏方法。二、课堂讲解1. 讲解诗歌的节奏和韵律,分析诗歌的音乐美。2. 引导学生欣赏诗歌的语言美,感悟诗人的情感。三、课堂实
8、践1. 让学生分组,每组选择一首诗歌进行朗诵演练。2. 学生展示朗诵成果,互相评价、交流。2. 布置课后作业:创作一首以天上的街市为灵感的诗歌。教学反思:通过本教学设计,旨在让学生深入理解天上的街市的文学价值和作者表达的思想感情,掌握诗歌的基本形式和表现手法,提高学生的文学鉴赏能力和创造性思维。在教学过程中,注意关注学生的学习反馈,调整教学节奏和难度,确保教学目标的达成。注重培养学生的合作意识和沟通能力,使学生在互动交流中收获更多。本教学设计围绕天上的街市展开,重点关注诗歌的形象、语言和表达技巧的分析,以及诗人对美好生活的向往和追求的理解。在教学过程中,通过问题驱动法、讨论法和欣赏法相结合的方法,引导学生主动探究、积极思考,提高学生的文学鉴赏能力和创造性思维。注重培养学生的合作意识和沟通能力,使学生在互动交流中收获更多。通过教学评价和反馈,不断调整和改进教学方法,确保教学目标的达成。