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1、学生处副处长述职述廉报告 一年来，在院党委的正确领导、主管院领导的关切指导下，在处长的干脆带领及各兄弟处室及系部的大力支持和全处同志们的帮助下，较好的履行了自己的岗位职责，现将我一年来的状况报告如下： 一、坚持学习，勤于思索，不断提高自身素养 “学问变更命运、学习成就将来。”学习是时代对于我们每个人尤其是领导干部的迫切要求，也是我们履行本职工作的客观须要。因此，作为一名高校校内思想战线上的教化者和管理者，我坚持把政治理论学习放在首位。仔细学习党的十八届六中全会精神、领导干部官德修养读本、廉洁从政党纪政纪及相关法规手册、高校学生教化管理等理论学问，主动参与学院和处里组织的各项政治理论学习，使自己
2、能够始终坚持用科学的理论武装头脑，做到真学、真懂、真信、真用，不断充溢和提高自身素养。为了不断提高自身工作实力，我除了向实践和书本学习外，还向领导及处里其他同事学，同时我还充分利用教化厅组合的外出学习的机会向兄弟单位的同行学习，不断提高工作水平和业务实力。 二、理清思路、立足本职，不断做好学生工作 学生工作的好坏干脆关系着学院中心工作的大局，作为副职，我帮助处长紧紧围绕学院工作大局，坚持以教学服务为中心，以学生的平安稳定为目标，强化教化、服务与管理，主动帮助学生和班主任解决实际困难，取得良好的效果。 （一）帮助处长抓好班主任的教化管理与培育 班主任作为一线学生的管理者，素养的凹凸干脆影响着学生
3、工作的成败，目前，我们已经建立起一支以专职为主，兼职为辅的班主任队伍，同时也建立了一整套的班主任聘任、培训、培育、管理、考核方法。由于兼职班主任每学年的人员改变较大，因此我们在班主任培训时每次设置的科目都不同，无论是老班主任还是新班主任，培训过后都有收获和提高。 （二）帮助处长抓好学生的教化与管理 1、立足平安稳定，做好学生的教化工作 首先、利用每年新生开训动员大会组织对新生进行入学教化、平安教化、教学有关学问的学习与教化，使新生尽快转变角色，适应高校生活。 其次，我们还和思政课部在课堂对学生进行人生观教化、事实教化及党的路途方针等教化，提高学生的思想素养。 最终，针对每年的重大节日和敏感时段
4、，提前要求各系和班主任对学生做好平安教化，遇有突发事务刚好做好教化。 2、瞄准培育培育目标，做好学生的管理工作 一是狠抓了学生的出勤到课和课堂纪律工作，高校生到课率是大多数高校都面临的一道难题，为了破解难题，我们从组织不定期的联合检查到课前抽点、课中教管、课后登记和查处宿舍滞留学生等一系列行之有效的措施外，也加强了对班主任的教化，针对长安校区离校本部较远带来的诸多问题，刚好探讨对策，制定措施，保证了校区长安校区校内稳定和学生平安。 二是狠抓学生的日常管理，我们严格根据班级精细化管理的要求进行管理，由于目前的高校生都是90后，90后的特点是：独立意识增加，个体中心主义明显，组织集体观念淡薄；思维
5、活跃求知欲强，但依靠性强，缺乏艰苦朴实精神等。因此我们在对90后高校生的管理上坚持以人为本，充分敬重学生的特性和人格，发挥学生主观能动性，培育和增加学生的主体意识，逐步消退对家庭、社会学校的依靠思想，是学生自尊、独立、自信、自强。增加学生学生自我约束，自我管制的实力，既学到了学问，又学会了做人。 三是抓好重大节假日和敏感时段的管理 每年的“5.1”，“6.4”，“9.18”“10.1”等敏感的日子，刚好召开班主任会议，通报有关状况，布置支配，确保既能让真正有事的学生能通过正值渠道外出办事，又能杜绝没有正值理由的学生通过不正值的渠道外出。从而保证了学院正常的工作、教学秩序。 三、进行心理疏导，解
6、决学生心理问题 高校生的心理问题目前已成为一个普遍问题，如何调整好他们的心理，是我们面临的一个重大课题，为此除进行适时的心理教化外，我们每年还对新生进行一次心理健康测试，对老生进行心理摸底，对部分心理有障碍的学生，心理问题较轻的心理骨干、班主任系里进行调适，问题较严峻的请专业心理师进行心理干预，取得了较好效果。 四、处理好内部关系，维护班子团结 团结出凝合力，团结出战斗力，我始终摆正自己位置，认清自己的角色，对于重大问题主动和一把手通气、请示、商议，自觉遵守听从一把手的看法，维护一把手的威信。和一把手及其他成员默契协作，主动补台，敬重班子其他成员，维护整个班子形象。 五、存在的不足及今后的准备
7、 一年来，尽管自己通过不断努力，在思想上、学习上、工作上、作风上都有了肯定的进步，但也还有许多不足，离组织的要求、同志们的期盼、自己的目标还有很大差距。一是理论水平还不够高、政策水平还不太强，还须进一步提高和加强；二是工作阅历还不够丰富，需进一步磨练；三是工作也有时简洁，还不够细致，还须要改进。 针对以上不足，我将接着加强学习，探讨新状况，解决新问题。不断增加工作实力，为学院的学生工作作出新的贡献。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页