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1、中班科学奇妙的镜子活动教案一、活动目标1. 了解镜子的特性，知道镜子是光滑的反射面。2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。3. 体验科学活动的乐趣，激发对科学的探究欲望。二、活动准备1. 物质准备：镜子、透明塑料袋、水、彩笔、纸张。2. 环境准备：安静、明亮的活动室。三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解镜子的特性，培养观察力、想象力及动手操作能力。2. 活动难点：让幼儿能够运用所学知识，自己动手制作简单的镜子。四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察活动室内的镜子，引导幼儿说出镜子的特点，如光滑、能反射光线等。2. 基本环节：a. 教师向幼儿讲解镜子的制作原理，引导幼儿
2、观察透明塑料袋、水、彩笔等材料。b. 教师演示制作简单镜子的方法，步骤包括：将透明塑料袋放在纸上，倒入少量水，用彩笔在塑料袋上绘制图案，将塑料袋固定在支架上。c. 幼儿按照教师的方法，自己动手制作镜子，教师巡回指导。五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿将制作的镜子带回家，与家人分享，了解家人的感受。2. 环境创设：将幼儿制作的镜子布置在活动室内的相应区域，供幼儿随时观察和欣赏。3. 科学探究：邀请幼儿观察生活中的其他反射现象，如水面、玻璃等，引导幼儿探索反射原理。六、活动步骤1. 教师展示一个普通的镜子，并与幼儿进行互动，引导幼儿观察镜子的外观和反射特性。2. 教师介绍活动的目的，即要制作自己的
3、镜子，并简要说明制作过程。3. 教师带领幼儿一起准备制作材料，包括小塑料袋、水、彩笔和透明胶带。4. 教师演示如何将塑料袋固定在纸上，并倒入少量水，形成一个平面镜。5. 教师指导幼儿如何在塑料袋上用彩笔绘制自己喜欢的图案。6. 教师示范如何用透明胶带将塑料袋固定在木棒或铅笔上，制成一个可以手持的镜子。7. 幼儿按照教师的示范，独立或与同伴合作制作自己的镜子。8. 制作完成后，幼儿互相展示自己的作品，并尝试用它们来观察自己和周围的环境。9. 教师引导幼儿讨论他们制作镜子的体验，以及使用镜子观察到的有趣事物。七、安全注意事项1. 确保使用的塑料袋是食品级的，无毒无害。2. 在制作过程中，教师应密切
4、监督幼儿，避免他们吞咽水或接触到彩笔。3. 使用剪刀和透明胶带时，教师应亲自操作或指导幼儿正确使用，以确保安全。4. 避免让幼儿单独拿取热水，以免烫伤。八、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和兴趣。2. 评估幼儿对镜子特性的理解和知识的掌握。3. 收集幼儿的提问和讨论内容，以了解他们的思考和探究水平。4. 观察幼儿在使用自制镜子时的创意和好奇心。九、教学建议1. 在活动前，教师可以先与幼儿讨论他们之前对镜子的了解和经验。2. 在制作过程中，教师应鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过实验和观察来寻找答案。3. 教师可以准备一些额外的材料，如小动物玩具或彩色贴纸，以便幼儿在制作镜子时添加更多的
5、装饰。4. 在活动结束后，教师可以与幼儿一起思考镜子在日常生活中的应用，并探讨如何正确使用镜子。十、活动反思1. 思考活动目标是否得到有效实现，幼儿是否掌握了镜子的基本知识。2. 反思活动过程中是否有足够的互动和探究，幼儿是否积极参与制作和讨论。3. 考虑活动延伸的可能性，如何将幼儿对镜子的兴趣扩展到其他科学领域。4. 思考如何改进活动设计，使其更加有趣和富有教育意义。重点和难点解析一、活动目标补充和说明：活动目标应强调对镜子基本特性的理解，以及幼儿动手操作和探究能力的提升。目标中应提及培养幼儿的观察力和想象力，以及激发他们对科学的兴趣。二、活动准备补充和说明：确保镜子、塑料袋、彩笔等材料质量
6、可靠，安全无毒。环境布置应舒适、明亮，有利于幼儿集中注意力。三、活动重难点补充和说明：活动重点应放在镜子的反射特性和制作过程上，难点则可以是幼儿独立完成制作和对反射现象的理解。四、活动过程补充和说明：活动过程应包括观察、操作、讨论和反思等环节，确保幼儿能够通过亲身体验来理解镜子的工作原理。五、活动延伸补充和说明：延伸活动应鼓励幼儿在家中与家人分享所学，并在日常生活中观察和应用反射现象，以加深对科学的理解。本次教案设计以中班幼儿的认知发展水平为依据，通过精心设计的活动目标和过程，旨在让幼儿了解和体验镜子的反射特性，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。在活动准备中，确保了材料的安全性和环境的适宜性。重难点的设置合理，能够帮助幼儿聚焦关键知识，并通过实践活动加深理解。活动过程设计合理，既有观察和操作，也有讨论和反思，保证了学习的全面性和深入性。延伸活动则将学习扩展到幼儿的日常生活中，增强了学习的实用性和持续性。整体来看，本教案设计注重幼儿的实践体验和主动探究，能够有效地激发幼儿对科学的兴趣和热情。