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1、橘子红了幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解橘子红了的故事内容，理解故事中的情感变化。2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的情感变化，培养幼儿的情感认知能力。2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中角色的情感变化，帮助幼儿体验角色的心情。2. 培养幼儿在观察、讨论中独立思考和表达自己观点的能力。3. 教育幼儿将所学到的道理运用到实际生活中，学会分享、互相帮助。四、教学准备：1. 准备橘子红了的故事课件或图书。2. 准备橘子实物或图片，供幼儿观察。3. 准备分享、互相帮助的场景，如玩具、零食等。五、教学
2、过程：1. 导入：出示橘子，引导幼儿观察橘子的外观特征，引发幼儿对故事的兴趣。2. 讲述故事：讲述橘子红了的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化，让幼儿感受角色的心情。3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的角色行为，教育幼儿学会分享、互相帮助。4. 情景模拟：设置分享、互相帮助的场景，让幼儿实际操作，体验分享、互相帮助的快乐。6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，尝试在家庭中实践分享、互相帮助的精神。六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和情景模拟中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和情感投入。2. 关注幼儿在实际操作中是否能够体现分享和互相帮助的行为，评价幼儿的道德实践能力。3. 收集家长反馈
3、，了解幼儿在家中是否能够将所学道理应用到日常生活中，评价幼儿的自我教育和家庭教育效果。七、教学延伸活动：1. 组织一次“橘子手工制作”活动，让幼儿利用橘子皮和果肉创作手工艺品，激发幼儿的创造力和想象力。2. 开展“橘子分享会”，让幼儿将自己制作的橘子手工艺品与其他幼儿分享，培养幼儿的分享精神和合作意识。八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿的情感投入，避免过度激动或悲伤，保持情绪的稳定。2. 在讨论和情景模拟环节，尊重每个幼儿的观点和表达，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。3. 在教学延伸活动中，关注幼儿的安全，提供安全的材料和工具，确保幼儿在活动中能够安全操作。九、教学反馈与
4、调整：1. 定期收集幼儿的学习反馈，了解幼儿对故事和活动的喜爱程度，以及他们在学习和实践中的困难与问题。2. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。3. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，根据幼儿的家庭教育情况，调整教学重点和策略。1. 在本教案的教学活动中，幼儿对橘子红了的故事有了深入的理解，能够在讨论和实践中表现出分享和互相帮助的良好品质。2. 幼儿在教学延伸活动中展现出了创造力和想象力，通过手工制作和分享会等活动，增强了自信心和合作意识。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对故事内容的理解、情感变化的把握以及道德价值观的培养。二、教学重点：关注情感认知能力的培养，观察力和表达能力的提升，以及良好同伴关系的培养。三、教学难点：理解故事中角色的情感变化，独立思考和表达观点，将所学道理应用于实际生活。四、教学准备：准备相关教学资源，如故事课件、实物或图片，以及分享、互相帮助的场景设置。六、教学评价：注重幼儿在讨论和情景模拟中的参与度，以及幼儿在家庭中的实践应用情况。七、教学延伸活动：关注幼儿在手工制作活动中的创造力和想象力，以及在分享会中的分享和合作意识。八、教学注意事项：注意引导幼儿的情感投入，尊重幼儿的观点和表达，以及关注幼儿的安全。九、教学反馈与调整：根据幼儿的学习反馈和家庭教育情况，适时调整教学内容和方法。