《2022年中班亲子科学手工制作活动方案_中班亲子科学手工制作活动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中班亲子科学手工制作活动方案_中班亲子科学手工制作活动.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年中班亲子科学手工制作活动方案_中班亲子科学手工制作活动 让儿童随意按动音键是可以听到好听的声响，但并没有引起大脑的什么改变，因为对儿童讲，这只是零散的运动。可是，假如让孩子重复弹奏一首哪怕是特别简洁的曲子，确能引发大脑中相应部位皮层的增厚。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 中班科学教案：海底世界 活动打算：卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等 有益学习阅历： 1、亲近大自然，爱惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参加变废为宝的活动，会用它们
2、大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 活动过程： 一、海底观光：观看录象片-海底世界的漂亮风光 提问：你在海底世界中看到了什么呀? 小结：海底世界可真奇妙，许很多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关学问)。 提问：生活在海底世界中最浩大的一个家族是什么家族? 你们相识哪些生活在海底的鱼呢? 现在就让我们一起去开开眼界吧!(看影片) 观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧? 小结：除了这些鱼儿外，还有许很多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小挚友们，你们知道吗近年来由于我们人类不留意爱护这个家，致使海水
3、遭遇了严峻的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话? 三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、挚友和自己的不幸遭受，由于家园受到严峻污染，他们已经无家可归了，它在向小挚友恳求帮助。 四、向幼儿展示垃圾密布的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。 小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢? 今后我们应当怎样爱护海洋呢? 现在，我们应当如何帮助小鱼呢? 五、清理海洋垃圾，请小挚友用双手清理垃圾，还鱼儿一个漂亮的家。 六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制 作，共同装饰展板，布置漂亮的海底世界。 中班科学教案：哪根木帮粗些 有益的学习阅历： 相识粗
4、细，感知粗细的相对性. 打算： 1、长度相同，直径明显不同的木棒3根，每根棒的两端尽量一样粗. 2、黑板上高度相同，直径明显不同的圆柱体两个. 活动与指导： 1、老师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上，让幼儿视察木棒的相同与不同之处，引出粗细的概念。 2、把3根木棒两两经较，用目测找出最粗和最细的木棒，特殊强调中等粗的比最粗的细微环节，比最细粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。 3、让幼儿视察黑板上的图形。师生小结粗细的特征，让幼儿说出，粗些、细些、最粗、最细等词。 4、按由细到粗把3根要棒排序。 5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习： 引导幼儿、细致视察画面，目测比较物体或者
5、物体某部分的粗细，分别把最粗，细些，最细的物体某部分的涂色 中班科学教案：水到哪里去了 一、活动目标： 1、喜爱通过动手操作来探究生活中的问题。 2、知道生活中有些东西是简单吸水的。 二、活动打算： 1、水盆若干、老师表演魔术用的水杯两个(两个水杯外观要一样，下半部分要有杯套，一个水杯下半部分塞有干毛巾，一个不用塞)，幼儿试验用水杯人手一个(底盖能打开，并做成红色底盖)，酸奶盒人手一个、试验记录卡人手一份、水彩笔每组一盒、擦桌布每桌两块，将幼儿分成四组。 2、干毛巾、塑料花片、泡沫块、海绵块、石块、豆子、棉花，以上物品每组若干。 三、活动过程： (一)通过变魔术让幼儿产生爱好 1、猜谜语：(水
6、) 有样东西用途大，无色、无味、透亮的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够。 2、师：你们真聪慧，一下子就猜到了是水。那好，今日赵老师要给你们表演一个关于水的魔术，你门想不想看? 幼： 老师边表演边讲解：A：老师这有一个空杯子(没有塞毛巾的杯子)，请小挚友们看一看(证明杯子的确是空的)，我用酸奶盒舀满满一盒水倒进杯中，然后把杯子倒过来(哦，水有流回到酸奶盒里了.) B：用一块红布遮住，换另外一个塞有毛巾的杯子，再倒一盒水进这个杯中：现在赵老师要把水变没，我变!我变!我变变变!(边摇摆杯子边说).然后把杯子倒过来，(咦?水呢?到那里去了呢?谁知道?) 幼： 师：你们说出了这么多答案，那那个是正确的呢
7、?还是让我来揭开隐私吧，闭上眼睛大声数一、二、三，(幼儿数到三的同时把两个杯子都拿出来，并把杯套取下来，让幼儿看到原来是两个杯子，发觉不同，一个有毛巾一个没有.) 幼： 师：有的小挚友说，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢?让我们一起来看一看(把毛巾从杯中取出，拧一下，的确能拧出水来) 师：你们真聪慧，猜对了，水果真是被干毛巾吸走了，那请你想一想还有什么东西也是简单吸水的呢? 幼： (二)让幼儿自己进行试验来验证自己的想法 师：你们想出了这么多东西，真不错.今日老师也为你们打算了一些材料，有棉花、石头子、豆子、海绵等，你们可以用这些材料试试看究竟谁能吸水.每个小挚友都有一个水杯，杯子红色的底盖是能
8、打开的，打开后你可以把你要做试验的物品放进去，比如说毛巾(边说边作示范操作)把毛巾塞进去后再把红色底盖盖上，舀一盒水从杯口倒进杯里，再把杯子倒过来，看一看水是流回来还是被吸走?做完试验后把结果记录到你的试验记录卡上.(幼儿进行试验，老师提示幼儿试验后记录试验结果) (三)沟通试验结果，老师进行总结 师：XX用太阳来表示干毛巾能吸水;用月亮来表示石块不能吸水，XX用V来表示棉花能吸水;用X来表示塑料花片不能吸水，老师也有自己的记录方法，我用来表示XX能吸水，用来表示XX不能吸水.(在黑板的大记录表上进行总结) (四)活动延长： 生活中还有许多能够吸水的东西，比如你们刚才说的土壤、布、等我们还可以回家后试一试，然后自己做记录卡，把试验结果记录下来. (当然在试验过程中，或许幼儿将会发觉各种各样的问题如：为什么毛巾能吸水，石头不能吸水?为什么往塞满了毛巾的杯子里倒一盒水进去就能被毛巾吸掉，而再倒一盒进去，把杯子倒过来水就能流回一点来?等等，假如发觉问题，我将引导幼儿接着对他们感爱好的问题进行探究，打算作为延长活动或接着组织下一次活动.) 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页