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1、一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。2. 学习词语：散步、打扰、制定、规则。3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事情节，参与角色扮演。2. 学习生词，丰富词汇量。难点：1. 能够用正确的语音、语调朗读故事。2. 在角色扮演中，能够运用故事中的词语。三、教学准备：1. 教学PPT：兔子先生去散步故事动画或图片。2. 角色头饰：兔子先生、小动物们。3. 教学卡片：生词卡片。4. 教学音频：故事音频。四、教学过程：1. 导入：1.1 邀请学生模仿兔子先生的动作，引发兴趣。1.2 展示故事图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”2
2、. 讲故事：2.1 播放故事音频，让学生跟随音频一起朗读。2.2 老师讲解故事内容，解答学生的疑问。3. 学习生词：3.1 出示生词卡片，引导学生朗读。3.2 结合实际情景，让学生运用生词。4. 角色扮演：4.1 学生分组，选择角色进行扮演。4.2 老师巡回指导，纠正发音和表演动作。五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起朗读故事，巩固学习内容。2. 家长记录学生在朗读过程中的表现，如有进步给予鼓励。3. 学生尝试用故事中的词语造句，家长签字确认。六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和生词的掌握情况。2. 评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、语音语调
3、和表演技巧。3. 收集家长签字确认的作业，评估学生在家朗读和造句的情况。七、教学延伸：1. 开展“兔子先生散步大会”，让学生自己创作故事，进行角色扮演表演。2. 邀请家长参与，共同观看学生的表演，增进家校互动。八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否达到预期效果。2. 考虑如何调整教学方法，以便更好地激发学生的兴趣和积极性。3. 思考如何提高学生的语言表达能力和创造力，为后续教学做好准备。九、教学拓展：1. 引导学生进行绘画活动，画出兔子先生和小动物们散步的场景。2. 鼓励学生创作自己的故事，培养他们的写作能力。2. 强调语言学习的重要性和乐趣，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。
4、3. 为下一节课做好铺垫，激发学生对下一个教学内容的兴趣。重点和难点解析一、教学目标：理解故事内容，感知故事情节的趣味性。学习词语：散步、打扰、制定、规则。能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。二、教学重点与难点：重点：感知故事情节，参与角色扮演。难点：运用正确的语音、语调朗读故事；在角色扮演中，运用故事中的词语。三、教学准备：教学PPT：兔子先生去散步故事动画或图片。角色头饰：兔子先生、小动物们。教学卡片：生词卡片。教学音频：故事音频。四、教学过程：导入：引发兴趣，展示故事图片，引导学生观察并提问。讲故事：播放故事音频，一起朗读，讲解故事内容。学习生词：出示生词卡片，朗读，运用生词。角色扮演：分组扮演，老师指导。六、教学评价：观察学生参与程度，理解故事和生词掌握情况。角色扮演表现，语言表达和表演技巧。收集作业，评估朗读和造句情况。七、教学延伸：开展“兔子先生散步大会”，学生创作故事，角色扮演表演。邀请家长参与，观看学生表演，增进家校互动。八、教学反思：学生参与度，教学方法调整，激发兴趣和积极性。提高语言表达能力和创造力。九、教学拓展：绘画活动，创作故事，培养写作能力。表扬学生表现，强调语言学习重要性和乐趣。激发对下一个教学内容兴趣。