《10以内加减法竖式教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10以内加减法竖式教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 让学生掌握10以内加减法的竖式计算方法。2. 培养学生独立进行10以内加减法计算的能力。3. 培养学生与他人合作、交流的习惯。二、教学内容：1. 10以内加法竖式计算。2. 10以内减法竖式计算。3. 10以内加减法竖式计算的综合应用。三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握10以内加减法竖式计算的方法。2. 教学难点：理解并运用竖式计算的规则。四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解竖式计算的过程。2. 采用分组合作法，培养学生与他人交流、合作的习惯。3. 采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。五、教学准备：1. 准备竖式计算的练习题。2. 准备黑板、粉笔等
2、教学工具。六、教学步骤：1. 导入新课：通过数数游戏，引导学生进入10以内加减法的竖式计算学习。2. 讲解加法竖式计算方法：以具体例子为例，讲解10以内加法竖式计算的步骤，让学生跟随老师一起完成计算。3. 讲解减法竖式计算方法：同样以具体例子为例，讲解10以内减法竖式计算的步骤，让学生跟随老师一起完成计算。4. 竖式计算练习：让学生独立完成一些10以内的加减法竖式计算练习题，老师巡回指导。七、课堂练习：1. 自主完成一些10以内的加法竖式计算练习题。2. 自主完成一些10以内的减法竖式计算练习题。3. 小组内互相交换练习题，互相检查答案，并讨论解题过程中遇到的问题。八、课堂小结：1. 老师引导
3、学生回顾本节课所学内容，让学生明确10以内加减法竖式计算的方法。2. 强调竖式计算时的注意事项，如数位对齐、进位、退位等。九、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固10以内加减法竖式计算的方法。2. 家长签字确认，加强家校合作。十、教学反思：2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注学生的实际水平，确保目标既有挑战性又可实现。目标应明确指向学生能够独立完成10以内加减法竖式计算，并能够在实际情境中应用。二、教学内容：在教学内容的安排上，应确保学生能够逐步掌握竖式计算的每一步骤，从基本的数位对齐到进位和退位的处理。内容的
4、安排应循序渐进，使学生能够逐步建立起竖式计算的概念。三、教学重点与难点：重点关注学生对竖式计算规则的理解和应用。难点在于如何引导学生正确处理进位和退位，以及如何让学生在计算过程中保持准确性。四、教学方法：采用直观演示法可以帮助学生清晰地理解竖式计算的过程，但需要确保学生有足够的练习机会来巩固所学。分组合作法可以促进学生之间的交流，但需注意小组成员的能力匹配，以便于每个学生都能在合作中得到提升。五、教学准备：教学准备应包括充足的练习题和必要的教学工具。练习题应覆盖各种类型的计算，教学工具如黑板和粉笔应准备充足，以便于在课堂上进行示范和讲解。六、教学步骤：在教学步骤中，需要关注学生对加法和减法竖式
5、计算的逐步引导和练习。确保学生在每个阶段都有机会实践和巩固所学，教师应提供及时的反馈和指导。七、课堂练习：课堂练习是学生巩固知识的重要环节。应关注学生是否能够独立完成练习，并在遇到问题时能够及时得到帮助。小组内的讨论和检查可以促进学生之间的学习交流。八、课堂小结：九、课后作业：课后作业的布置应适量，以便于学生能够在家庭环境中继续巩固所学。家长签字确认可以加强家校合作，确保家长对学生的学习进度有清晰的了解。十、教学反思：教学反思是教师提升教学质量的重要途径。教师应关注教学中是否达到了预期目标，学生在学习过程中是否遇到了难以克服的问题，以及如何调整教学策略以应对这些问题。本教案旨在通过系统的教学设计，使学生能够掌握10以内加减法竖式计算的方法，并能够在实际情境中应用。在教学过程中，教师需要关注学生的实际水平，采用适当的教学方法和策略，确保学生能够逐步理解和掌握竖式计算的规则。教师应提供充足的练习机会，促进学生的实践和巩固，并通过课堂小结和课后作业的布置，使学生在课堂内外都能够持续学习。教师应通过教学反思，不断提升教学质量，确保学生能够达到教学目标。