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1、城南旧事指导课教案第一章：课程导入1.1 教学目的引导学生了解本课程的学习内容，激发学生对城南旧事的阅读兴趣，培养学生的文学素养。1.2 教学内容介绍城南旧事的作者及作品背景，概述小说的主要情节和人物。1.3 教学方法采用讲述、提问、讨论的方式，引导学生主动参与课堂。1.4 教学步骤（1）介绍城南旧事的作者及作品背景。（2）概述小说的主要情节和人物。（3）引导学生关注小说中的历史背景和文化内涵。（4）邀请学生分享对小说的初步印象和阅读期待。第二章：作者及作品背景介绍2.1 教学目的帮助学生了解城南旧事的作者及作品背景，理解作品的历史和文化价值。2.2 教学内容介绍林海音的生平和创作城南旧事的背
2、景。2.3 教学方法采用讲述、展示资料的方式，引导学生了解作者及作品背景。2.4 教学步骤（1）讲述林海音的生平简介。（2）展示城南旧事创作背景的相关资料。（3）引导学生思考作者及作品背景对小说的影响。第三章：小说情节分析3.1 教学目的通过分析城南旧事的小说情节，培养学生对文学作品的鉴赏能力。3.2 教学内容分析城南旧事的主要情节，探讨其内在逻辑和意义。3.3 教学方法采用讲述、讨论的方式，引导学生分析小说情节。3.4 教学步骤（1）讲述城南旧事的主要情节。（2）引导学生关注小说情节的内在逻辑和意义。（3）组织学生进行讨论，分享对小说情节的理解和感悟。第四章：人物形象分析4.1 教学目的通过
3、分析城南旧事中的人物形象，培养学生对文学作品中人物的鉴赏能力。4.2 教学内容分析城南旧事中主要人物的性格特点和形象特征。4.3 教学方法采用讲述、讨论的方式，引导学生分析人物形象。4.4 教学步骤（1）讲述城南旧事中主要人物的性格特点和形象特征。（2）引导学生关注人物形象的变化和发展。（3）组织学生进行讨论，分享对人物形象的理解和感悟。5.1 教学目的5.2 教学内容5.3 教学方法5.4 教学步骤（2）提出后续课程的学习目标和期待。（3）邀请学生分享对城南旧事的阅读感悟和期待。第六章：文学特色分析6.1 教学目的通过分析城南旧事的文学特色，培养学生对文学作品的审美能力。6.2 教学内容探讨
4、城南旧事的语言、叙事技巧、人物塑造等文学特色。6.3 教学方法采用讲述、讨论的方式，引导学生欣赏小说的文学特色。6.4 教学步骤（1）讲述城南旧事的语言特色。（2）分析城南旧事的叙事技巧。（3）探讨城南旧事中的人物塑造。（4）组织学生进行讨论，分享对小说文学特色的理解和感悟。第七章：主题探讨7.1 教学目的通过探讨城南旧事的主题，培养学生对文学作品深层次的思考能力。7.2 教学内容探讨城南旧事中的主要主题，如成长、变迁、怀旧等。7.3 教学方法采用讲述、讨论的方式，引导学生思考小说的主题。7.4 教学步骤（1）提出城南旧事的主要主题。（2）引导学生关注小说中的象征和隐喻。（3）组织学生进行讨论
5、，分享对小说主题的理解和感悟。第八章：阅读感悟分享8.1 教学目的培养学生独立思考和表达能力，促进学生之间的交流。8.2 教学内容邀请学生分享阅读城南旧事的感悟和心得。8.3 教学方法采用提问、讨论的方式，引导学生分享阅读感悟。8.4 教学步骤（1）邀请学生分享阅读城南旧事的感悟和心得。（2）组织学生进行讨论，交流阅读体验和感悟。（3）引导学生从不同角度理解和解读小说。9.1 教学目的9.2 教学内容9.3 教学方法9.4 教学步骤（2）引导学生反思学习过程中的收获和不足。（3）鼓励学生提出改进建议，为后续课程做好准备。第十章：拓展阅读与研究10.1 教学目的拓展学生的阅读视野，培养学生的独立
6、研究能力。10.2 教学内容推荐与城南旧事相关的阅读材料，指导学生进行拓展阅读和研究。10.3 教学方法采用推荐阅读材料、提供研究方法的方式，引导学生进行拓展阅读和研究。10.4 教学步骤（1）推荐与城南旧事相关的阅读材料。（2）指导学生进行拓展阅读和研究的方法。（3）组织学生进行讨论，分享拓展阅读和研究的成果。重点和难点解析一、作者及作品背景介绍：理解林海音的生平和创作城南旧事的背景，了解作者如何将自己的经历融入到作品中。二、小说情节分析：掌握城南旧事的主要情节，理解其内在逻辑和意义，分析小说情节如何展现人物的成长和变迁。三、人物形象分析：深入理解小说中主要人物的个性特点和形象特征，探讨人物形象如何随着故事发展而变化。四、文学特色分析：欣赏城南旧事的语言、叙事技巧、人物塑造等文学特色，理解这些特色如何增加了作品的艺术魅力。五、主题探讨：探讨城南旧事中的主要主题，如成长、变迁、怀旧等，思考这些主题如何体现在小说的情节和人物塑造中。六、阅读感悟分享：听取学生对城南旧事的阅读感悟和心得，从不同角度理解和解读小说，促进学生之间的交流。八、拓展阅读与研究：推荐与城南旧事相关的阅读材料，指导学生进行拓展阅读和研究，培养学生的独立研究能力。