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1、幼儿教案小班科学活动设计夏天真热一、活动目标：1. 让幼儿感知夏天天气的特点，了解夏天的季节变化。2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。二、活动准备：1. 教具准备：夏天图片、 thermos 瓶、冰块、热水、凉水、小鱼卡片、太阳卡片等。2. 环境准备：室外的花园、游泳池等。三、活动过程：1. 主题引入：a. 教师向幼儿展示夏天图片，引导幼儿观察夏天的特点。b. 邀请幼儿分享自己在夏天的趣事。2. 实验环节：a. 教师演示如何制作冰块，并带领幼儿动手操作，感受冰块的冷热变化。b. 教师带领幼儿观察 thermo
2、s 瓶，解释其保温原理，并邀请幼儿猜测瓶内液体的温度。3. 探索环节：a. 教师引导幼儿在室外环境中感受夏天的温度，观察动植物的变化。b. 教师带领幼儿观察小鱼卡片和太阳卡片，引导幼儿了解鱼儿和太阳与夏天之间的关系。a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家中进行相关活动。2. 环境创设：教师在班级环境中布置夏天主题墙饰，让幼儿随时感受夏天的氛围。3. 区域活动：教师在科学区设置相关游戏，让幼儿在游戏中进一步了解夏天。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对夏天知识的掌握情况。2. 家
3、长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进教学方法。3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动中的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。六、活动准备：教具准备：夏天相关的图片和视频、温度计、扇子、帽子、太阳镜等夏日用品、沙池、水枪等夏日玩具。环境准备：教室布置成夏天的氛围，如放置一些夏日装饰物，如彩旗、沙滩、比基尼等。七、活动过程：1. 主题引入：a. 教师播放夏天的视频，引导幼儿观察夏天的特点。b. 邀请幼儿分享自己在夏天的趣事。2. 探索环节：a. 教师带领幼儿进行一次“夏日体验”，让幼儿穿上夏天的衣服，带上太阳镜、帽子，拿上扇子，感受夏天的温度和气息。b. 教师引导幼儿观察天气，了解夏天的天气变
4、化。3. 实践环节：a. 教师带领幼儿进行夏日游戏，如水枪战、沙池挖沙等，让幼儿在游戏中体验夏天的乐趣。b. 教师与幼儿一起制作夏日饮品，如冰淇淋、果汁等，让幼儿品尝夏天的味道。a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家中进行相关活动。2. 环境创设：教师在班级环境中布置夏天主题墙饰，让幼儿随时感受夏天的氛围。3. 区域活动：教师在科学区设置相关游戏，让幼儿在游戏中进一步了解夏天。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对夏天知识的掌握情况。2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以
5、便更好地改进教学方法。3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动中的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。十、教学反思：教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和学习效果。教师要关注幼儿在活动中的表现，关注幼儿的需求，确保活动的趣味性和教育性相结合，让幼儿在愉快的氛围中学习和发展。重点和难点解析一、主题引入环节：重点关注幼儿对夏天季节变化的感知和表达能力。教师应通过生动的教学手段，如视频、图片等，激发幼儿对夏天特点的兴趣和好奇心，引导幼儿观察和描述夏天的特征。二、探索环节：重点关注幼儿的观察、比较和表达能力。教师应设计有趣的活动，如观察天气变化、感受冰块冷热等，引导幼儿通过亲身体验和观察，发现夏天的自然现象和特点。三、实践环节：重点关注幼儿的动手操作能力和团队协作精神。教师应组织夏日游戏和制作饮品等活动，让幼儿在实际操作中体验夏天的乐趣，培养幼儿的合作和分享意识。