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1、小班借玩具社会活动教案一、活动目标：2. 引导幼儿学会分享和交换玩具，培养幼儿的合作精神。3. 教育幼儿学会尊重他人的意愿，培养幼儿的自制力。4. 通过活动，增强幼儿的交际技巧，提高幼儿的人际关系。二、活动准备：1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。2. 环境：宽敞的教室，摆放着各种玩具，幼儿座位围成一圈。三、活动过程：1. 导入：教师以生动的故事引入主题，讲述一个关于幼儿借玩具的故事，引导幼儿思考借玩具的重要性。2. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考在借玩具过程中应该注意的问题，如礼貌、分享、尊重他人等。3. 情景模拟：教师组织幼儿进行借玩具的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会礼貌地借玩
2、具，培养幼儿的交际技巧。4. 小组活动：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内进行玩具交换，培养幼儿的合作精神和分享意识。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会借玩具。2. 环境创设：在教室中设置“玩具角”，让幼儿在自由活动时间进行玩具交换，培养幼儿的交际能力。3. 区域活动：在园所其他活动中，如角色扮演、小组游戏等，引导幼儿运用借玩具的技巧，提高幼儿的社交能力。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对借玩具礼仪的掌握程度。2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中借玩具行为的观察，评价幼儿在家庭中的表现。3. 教师评价：通过日
3、常教学活动，观察幼儿在同伴间的交往行为，评价幼儿的交际能力。六、活动内容：1. 学习玩具借还的基本礼仪，如“请问”、“谢谢”、“对不起”等。2. 实践如何友好地向同伴借玩具。3. 学习在借玩具时如何表达自己的需求。4. 通过小组活动，学习如何在借玩具后与他人分享玩具。七、教学方法：1. 情景模拟：通过角色扮演，模拟真实情境，让幼儿学会如何礼貌地借玩具。2. 互动讨论：通过小组讨论，让幼儿分享在借玩具过程中的感受和经验。3. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中实践借玩具的礼仪和技巧。八、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会表达自己的需求，与他人分享玩具。九、活动步骤：1.
4、 引入主题：通过故事讲解，引导幼儿了解玩具借还的基本礼仪。2. 情景模拟：教师组织幼儿进行借玩具的情景模拟，让幼儿实际操作，学会礼貌借玩具。3. 小组活动：教师安排幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中学会分享和交换玩具。十、教学反思：1. 教师需要反思教学内容是否适合幼儿的理解水平。2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣，帮助他们有效学习。3. 考虑如何在日常生活中，将借玩具的礼仪和技巧应用到实际中。4. 教师需要关注幼儿在活动中的反馈，及时调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。重点和难点解析六、活动内容环节中，需要重点关注幼儿在实践如何友好地向同伴借玩具的部分。这是因为这部分活动是培养幼儿社
5、交能力的关键环节，涉及到幼儿如何在实际情境中运用礼貌用语和社交技巧。七、教学方法环节中，需要重点关注角色扮演和小组讨论的部分。角色扮演能够让幼儿身临其境，更好地理解和学习借玩具的礼仪；小组讨论则能让幼儿分享彼此的经验，互相学习，进一步巩固所学知识。八、教学重点与难点环节中，需要重点关注幼儿在实际操作中学会表达自己的需求，与他人分享玩具的部分。这是因为在实际操作中，幼儿可能会遇到各种突发情况，需要他们灵活应对，表达自己的需求，并学会与他人分享。九、活动步骤环节中，需要重点关注情景模拟和小组活动的部分。情景模拟能让幼儿在实际操作中学会礼貌借玩具，而小组活动则能让幼儿在实际操作中学会分享和交换玩具。十、教学反思环节中，需要重点关注教师如何根据幼儿的反馈调整教学策略的部分。这是因为教师的教学策略需要根据幼儿的实际学习情况来调整，以保证教学效果的最大化。本次教案主要围绕小班幼儿借玩具社会活动展开，通过故事讲解、情景模拟、小组活动等形式，让幼儿学习并实践玩具借还的基本礼仪，学会友好地向同伴借玩具，并在借玩具后与他人分享。教师在教学过程中需关注幼儿的实际操作和反馈，及时调整教学策略，以帮助幼儿有效学习并提高社交能力。