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1、男孩女孩托班认知活动教案第一章：认识男孩和女孩活动目标：1. 让幼儿了解男孩和女孩的生理差异。2. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的他人。活动准备：1. 准备一些关于男孩和女孩的图片，如男孩和女孩在玩耍、穿衣、发型等方面的图片。2. 准备一些关于男孩和女孩的玩具，如男孩的玩具车、女孩的娃娃等。活动过程：1. 向幼儿展示男孩和女孩的图片，引导幼儿观察并说出男孩和女孩在外貌、衣着、发型等方面的差异。2. 邀请幼儿分享自己或家人在男孩和女孩方面的经历，如玩具、游戏等方面的差异。3. 通过玩具展示，让幼儿体验男孩和女孩在玩具选择上的差异。活动延伸：1. 家长可以在日常生活中引导幼儿观察男孩和女孩在行为、兴
2、趣等方面的差异。2. 家长可以和幼儿一起阅读一些关于男孩和女孩的绘本，让幼儿更好地理解男孩和女孩的差异。第二章：尊重和接纳不同性别的他人活动目标：1. 培养幼儿尊重和接纳不同性别的他人。2. 培养幼儿的社交技能。活动准备：1. 准备一些关于男孩和女孩的图片，展示他们在玩耍、穿衣、发型等方面的差异。2. 准备一些关于男孩和女孩的玩具，如男孩的玩具车、女孩的娃娃等。活动过程：1. 向幼儿展示男孩和女孩的图片，引导幼儿观察并说出男孩和女孩在外貌、衣着、发型等方面的差异。2. 邀请幼儿分享自己或家人在男孩和女孩方面的经历，如玩具、游戏等方面的差异。3. 通过玩具展示，让幼儿体验男孩和女孩在玩具选择上的
3、差异。4. 引导幼儿尊重和接纳不同性别的他人，如在游戏中，不因为对方是异性而拒绝一起玩耍。活动延伸：1. 家长可以在日常生活中引导幼儿观察男孩和女孩在行为、兴趣等方面的差异。2. 家长可以和幼儿一起阅读一些关于男孩和女孩的绘本，让幼儿更好地理解男孩和女孩的差异。第三章：培养男孩和女孩的自我认知活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的性别身份。2. 培养幼儿的自我认知能力。活动准备：1. 准备一些关于男孩和女孩的图片，展示他们在玩耍、穿衣、发型等方面的差异。2. 准备一些关于男孩和女孩的玩具，如男孩的玩具车、女孩的娃娃等。活动过程：1. 向幼儿展示男孩和女孩的图片，引导幼儿观察并说出男孩和女孩在外貌、
4、衣着、发型等方面的差异。2. 邀请幼儿分享自己或家人在男孩和女孩方面的经历，如玩具、游戏等方面的差异。3. 通过玩具展示，让幼儿体验男孩和女孩在玩具选择上的差异。4. 引导幼儿认识自己的性别身份，如引导男孩说“我是男孩”，女孩说“我是女孩”。活动延伸：1. 家长可以在日常生活中引导幼儿观察男孩和女孩在行为、兴趣等方面的差异。2. 家长可以和幼儿一起阅读一些关于男孩和女孩的绘本，让幼儿更好地理解男孩和女孩的差异。第四章：培养男孩和女孩的性别角色认知活动目标：1. 帮助幼儿了解男孩和女孩在家庭、学校和社会中的角色差异。2. 培养幼儿的性别角色认知能力。活动准备：1. 准备一些关于男孩和女孩在家庭、
5、学校和社会中的图片，展示他们在不同场景下的角色差异。2. 准备一些关于男孩和女孩的玩具，如男孩的玩具车、女孩的娃娃等。活动过程：1. 向幼儿展示男孩和女孩在家庭、学校和社会中的图片，引导幼儿观察并说出男孩和女孩在这些场景下的角色差异。2. 邀请幼儿分享自己或家人在男孩和女孩方面的经历，如家务、学校活动等方面的差异。3. 通过玩具展示，让幼儿体验男孩和女孩在玩具选择上的差异。4. 引导幼儿了解男孩和女孩在家庭、学校和社会中的角色差异，如男孩可以承担一些勇敢、保护的角色，女孩可以承担一些温柔、照顾的角色。活动延伸：1. 家长可以在日常生活中引导幼儿观察男孩和女孩在行为、兴趣等方面的差异。2. 家长
6、可以和幼儿一起阅读一些关于男孩和女孩的绘本，让幼儿更好地理解男孩和女孩的差异。第五章：培养男孩和女孩的性别第六章：性别平等观念的培养活动目标：1. 培养幼儿理解性别平等的概念。2. 教导幼儿不因性别差异而限制自己的兴趣和行为。活动准备：1. 准备一些关于男孩和女孩在不同职业中的图片，如医生、工程师、教师等。2. 准备一些关于男孩和女孩共同参与的活动图片，如足球、舞蹈等。活动过程：1. 向幼儿展示男孩和女孩在不同职业中的图片，引导幼儿认识到无论男孩还是女孩都可以选择各种职业。2. 邀请幼儿分享自己或家人的职业，以及是否受到性别限制。3. 通过展示男孩和女孩共同参与的活动图片，让幼儿理解男孩和女孩
7、在兴趣和活动上可以没有限制。4. 引导幼儿明白性别平等的概念，即男孩和女孩在权利、机会和待遇上应该平等。活动延伸：1. 家长可以在日常生活中鼓励幼儿根据自己的兴趣选择活动，不受性别限制。2. 家长可以和幼儿一起阅读一些关于性别平等的绘本，加深幼儿对性别平等的理解。第七章：培养男孩和女孩的良好品质活动目标：活动准备：1. 准备一些关于男孩和女孩在不同场景中展现良好品质的图片，如帮助他人、分享等。2. 准备一些关于男孩和女孩的玩具，如男孩的玩具车、女孩的娃娃等。活动过程：1. 向幼儿展示男孩和女孩在不同场景中展现良好品质的图片，引导幼儿观察并说出他们表现出的品质。2. 邀请幼儿分享自己或家人在男孩
8、和女孩方面的经历，如帮助他人、分享等方面的差异。3. 通过玩具展示，让幼儿体验男孩和女孩在玩具选择上的差异。活动延伸：1. 家长可以在日常生活中引导幼儿观察男孩和女孩在行为、兴趣等方面的差异。2. 家长可以和幼儿一起阅读一些关于男孩和女孩的绘本，让幼儿更好地理解男孩和女孩的差异。第八章：培养男孩和女孩的人际交往能力活动目标：2. 教导幼儿尊重和理解他人，包容和接纳不同性别的同伴。活动准备：1. 准备一些关于男孩和女孩在一起玩耍、交流的图片。2. 准备一些关于男孩和女孩的玩具，如男孩的玩具车、女孩的娃娃等。活动过程：1. 向幼儿展示男孩和女孩在一起玩耍、交流的图片，引导幼儿观察并说出他们之间的互
9、动。2. 邀请幼儿分享自己或家人在男孩和女孩方面的经历，如与异性同伴玩耍、交流等方面的差异。3. 通过玩具展示，让幼儿体验男孩和女孩在玩具选择上的差异。4. 引导幼儿学会尊重和理解他人，包容和接纳不同性别的同伴，如在游戏中，不因为对方是异性而拒绝一起玩耍。活动延伸：1. 家长可以在日常生活中引导幼儿观察男孩和女孩在行为、兴趣等方面的差异。2. 家长可以和幼儿一起阅读一些关于男孩和女孩的绘本，让幼儿更好地理解男孩和女孩的差异。第九章：培养男孩和女孩的自我保护意识活动目标：1. 培养男孩和女孩具备基本的自我保护意识。2. 教导幼儿在面对性别歧视或不安全情况时，能够正确应对。活动准备：1. 准备一些
10、关于男孩和女孩在遇到不安全情况时如何保护自己的图片。2. 准备一些关于安全知识的教具，如安全标志、安全小玩具等。活动过程：1. 向幼儿展示男孩和女孩在遇到不安全情况时如何保护自己的图片，引导幼儿观察并说出他们采取的措施。2. 邀请幼儿分享自己在家庭、学校或社区中了解到的安全知识。3. 通过安全知识的教具，让幼儿了解一些基本的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。4. 引导幼儿在面对性别歧视或不安全情况时，能够正确应对，如向家长、老师寻求帮助。活动延伸：1. 家长可以在日常生活中教导幼儿一些基本的安全知识，提高他们的自我保护意识。2. 家长可以和幼儿一起参加一些安全知识的活动，如交通安全讲座
11、、防火演练等。重点和难点解析重点环节1：认识男孩和女孩的生理差异补充和说明：在这个环节中，需要重点关注幼儿对男孩和女孩生理差异的理解和接受程度。可以通过实物展示、图片观察、互动游戏等形式，让幼儿更直观地了解男女之间的生理特点，强调尊重和接纳不同性别的他人。重点环节2：尊重和接纳不同性别的他人补充和说明：在这个环节中，需要重点关注幼儿对性别歧视的认知和防范。可以通过案例分享、角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿理解和体会到尊重和接纳不同性别的重要性，学会在行为和言语上避免性别歧视。重点环节3：培养男孩和女孩的自我认知补充和说明：在这个环节中，需要重点关注幼儿对自我性别身份的认同。可以通过自我介绍、图
12、片分类、互动游戏等形式，让幼儿认识到自己的性别身份，并引导他们表达和接纳自己的性别特点。重点环节4：培养男孩和女孩的性别角色认知补充和说明：在这个环节中，需要重点关注幼儿对性别角色刻板印象的打破。可以通过图片展示、故事分享、小组讨论等形式，让幼儿了解男孩和女孩在家庭、学校和社会中的角色差异，并引导他们认识到性别角色并非固定不变。重点环节5：性别平等观念的培养补充和说明：在这个环节中，需要重点关注幼儿对性别平等观念的理解和接受。可以通过案例分析、角色扮演、互动游戏等形式，让幼儿认识到男孩和女孩在权利、机会和待遇上应该平等，学会不因性别差异而限制自己的兴趣和行为。重点环节6：培养男孩和女孩的良好品
13、质补充和说明：在这个环节中，需要重点关注幼儿对良好品质的培养和实践。可以通过故事分享、小组讨论、互动游戏等形式，让幼儿学会具备勇敢、善良、细心等良好品质，并引导他们在日常生活中加以实践。重点环节7：培养男孩和女孩的人际交往能力补充和说明：在这个环节中，需要重点关注幼儿在人际交往中的尊重和理解能力。可以通过角色扮演、小组讨论、互动游戏等形式，让幼儿学会尊重和理解他人，包容和接纳不同性别的同伴，提高他们的人际交往能力。重点环节8：培养男孩和女孩的自我保护意识补充和说明：在这个环节中，需要重点关注幼儿的自我保护意识和能力。可以通过安全知识讲解、实物展示、互动游戏等形式，让幼儿了解一些基本的安全知识，提高他们在面对性别歧视或不安全情况时的应对能力。