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1、福气糕教案大班语言一、教学目标1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对福气糕的兴趣，激发幼儿分享和助人的情感。2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道福气糕的由来和特点。3. 行为技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的朗诵技巧。二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解福气糕的故事情节，感受福气糕带来的快乐。2. 教学难点：帮助幼儿运用语言表达福气糕的寓意，学会分享和助人。三、教学准备1. 物质准备：福气糕图片、故事课件、福气糕实物等。2. 经验准备：幼儿在生活中品尝过福气糕，对福气糕有基本的了解。四、教学过程1. 导入：教师出示福气糕实物，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察福气糕的外
2、观和味道。2. 讲述故事：教师运用课件讲述福气糕的故事，让幼儿了解福气糕的由来和特点。3. 讨论交流：教师引导幼儿分享故事中的美好情节，让幼儿体验分享和助人的快乐。4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验福气糕带来的幸福。五、作业设计1. 回家后，与家人分享福气糕的故事，让家人感受福气糕的寓意。2. 观察生活中身边的人，发现他们的优点，用福气糕的精神去赞美他们。3. 家长协助幼儿记录分享和助人的经历，培养幼儿的良好品质。六、教学策略1. 情境教学法：通过故事情境，让幼儿身临其境，感受福气糕的魅力。2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和
3、积极性。3. 体验式教学法：让幼儿亲身体验分享和助人的快乐，培养幼儿的品质。七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对福气糕故事的理解和感悟。2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿对福气糕寓意的掌握程度。3. 家长反馈：了解幼儿在生活中分享和助人的情况，检验幼儿对福气糕精神的吸收。八、教学拓展1. 开展福气糕制作活动，让幼儿亲自动手，体验制作福气糕的乐趣。2. 组织福气糕分享会，让幼儿将福气糕带给家人和朋友，感受分享的快乐。3. 开展福气糕主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的福气糕。九、教学注意事项1. 注重幼儿的情感体验，让幼儿在故事中感受到福气糕带来的幸福。2.
4、 引导幼儿正确理解福气糕的寓意，避免过分追求物质利益。3. 关注幼儿在课堂中的安全，确保教学活动顺利进行。十、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略。2. 教师要注重自身情感的传递，以饱满的热情感染幼儿。3. 教学结束后，教师要反思教学效果，为下一节课的教学提供参考。4. 教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好品质。重点和难点解析一、教学目标1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对福气糕的兴趣，激发幼儿分享和助人的情感。2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道福气糕的由来和特点。3. 行为技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼
5、儿的朗诵技巧。二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解福气糕的故事情节，感受福气糕带来的快乐。2. 教学难点：帮助幼儿运用语言表达福气糕的寓意，学会分享和助人。三、教学准备1. 物质准备：福气糕图片、故事课件、福气糕实物等。2. 经验准备：幼儿在生活中品尝过福气糕，对福气糕有基本的了解。四、教学过程1. 导入：教师出示福气糕实物，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察福气糕的外观和味道。2. 讲述故事：教师运用课件讲述福气糕的故事，让幼儿了解福气糕的由来和特点。3. 讨论交流：教师引导幼儿分享故事中的美好情节，让幼儿体验分享和助人的快乐。4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体
6、验福气糕带来的幸福。六、教学策略1. 情境教学法：通过故事情境，让幼儿身临其境，感受福气糕的魅力。2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。3. 体验式教学法：让幼儿亲身体验分享和助人的快乐，培养幼儿的品质。七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对福气糕故事的理解和感悟。2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿对福气糕寓意的掌握程度。3. 家长反馈：了解幼儿在生活中分享和助人的情况，检验幼儿对福气糕精神的吸收。八、教学拓展1. 开展福气糕制作活动，让幼儿亲自动手，体验制作福气糕的乐趣。2. 组织福气糕分享会，让幼儿将福气糕带给家人和朋友，感受分享的快乐。3. 开展福气糕主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的福气糕。九、教学注意事项1. 注重幼儿的情感体验，让幼儿在故事中感受到福气糕带来的幸福。2. 引导幼儿正确理解福气糕的寓意，避免过分追求物质利益。3. 关注幼儿在课堂中的安全，确保教学活动顺利进行。十、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略。2. 教师要注重自身情感的传递，以饱满的热情感染幼儿。3. 教学结束后，教师要反思教学效果，为下一节课的教学提供参考。4. 教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的良好品质。