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1、一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭主要成员，知道家人的名字和称呼。2. 培养幼儿在遇到问题时会寻求成人的帮助。3. 提高幼儿的自我保护意识，学会在紧急情况下呼救。二、教学重点：1. 帮助幼儿认识家庭主要成员，知道家人的名字和称呼。2. 培养幼儿在遇到问题时会寻求成人的帮助。三、教学难点：1. 帮助幼儿学会在紧急情况下呼救。2. 提高幼儿的自我保护意识。四、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。2. 准备一个家庭场景的图片，让幼儿能够更好地理解家庭结构。五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示家庭成员的图片，让幼儿认识家庭成员，并说出他们的名字和称呼。2.
2、 故事分享：教师讲述一个关于幼儿在公园玩耍时走失的故事，引导幼儿在遇到问题时会寻求成人的帮助。3. 情景模拟：教师设置一个家庭场景，让幼儿参与其中，模拟在紧急情况下如何呼救。5. 家庭作业：教师让幼儿回家后，向家人介绍家庭成员的名字和称呼，并尝试在家长的指导下，学会在紧急情况下呼救。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中对家庭成员的认知情况，看他们是否能正确说出家人的名字和称呼。2. 评估幼儿在情景模拟中是否能够学会在紧急情况下呼救，提高自我保护意识。七、教学延伸：1. 开展家庭主题的活动，让幼儿带来全家福照片，向大家介绍自己的家庭成员。2. 组织一次模拟紧急情况的活动，让幼儿在游戏中学会求
3、救。八、教学反思：在本节课中，幼儿对家庭成员的认知有了进一步的了解，大部分幼儿能够正确说出家人的名字和称呼。在情景模拟环节，部分幼儿能够在紧急情况下呼救，但还有一部分幼儿需要加强练习。在今后的教学中，我将继续加强幼儿自我保护意识的培养，提高他们在紧急情况下的应变能力。九、教学反馈：从家长那里了解到，幼儿在家中的表现有所改善，他们开始尝试向家人介绍家庭成员的名字和称呼。家长也反馈说，幼儿在遇到问题时，会主动寻求成人的帮助。这说明课堂教学对幼儿产生了积极的影响。十、教学改进：根据教学反馈，我将在下一节课中继续巩固幼儿对家庭成员的认知，并加强紧急情况下呼救的练习。我还计划邀请家长参与课堂活动，让家长
4、亲自体验幼儿在学习过程中的成长，从而更好地配合教师，共同关注幼儿的安全成长。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对家庭成员的认知，以及在紧急情况下呼救的能力。二、教学重点：重点关注幼儿对家庭成员的认知和在遇到问题时寻求成人帮助的能力。三、教学难点：难点在于如何让幼儿在紧急情况下正确呼救，提高他们的自我保护意识。四、教学准备：准备家庭成员的图片和家庭场景的图片，以便于幼儿更好地理解和认知。五、教学过程：重点关注幼儿在情景模拟中是否能正确呼救，以及是否能向家人介绍家庭成员。六、教学评价：关注幼儿在课堂活动中对家庭成员的认知情况和在紧急情况下呼救的能力。七、教学延伸：关注幼儿在家庭主题活动中是否
5、能带来全家福照片，并向大家介绍家庭成员，以及在模拟紧急情况活动中是否能学会求救。八、教学反思：反思幼儿在课堂中的表现，以及他们在紧急情况下呼救的能力，思考如何提高他们的自我保护意识。九、教学反馈：关注家长对幼儿在家中的表现的反馈，了解幼儿在遇到问题时是否能寻求成人的帮助。十、教学改进：根据教学反馈，改进教学方法，以更好地帮助幼儿认知家庭成员，提高他们在紧急情况下的自我保护能力。本文主要针对幼儿园小班安全教案喊妈妈进行了重点和难点的解析。在教学过程中，重点关注幼儿对家庭成员的认知和在紧急情况下呼救的能力。通过教学评价、教学延伸、教学反思和教学反馈等环节，不断改进教学方法，以提高幼儿的自我保护意识，使他们能够在遇到问题时寻求成人的帮助，并在紧急情况下正确呼救。