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1、江南公开课精品教案及说课稿一、教材分析江南是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课的生字表。这是一首采桑叶的儿歌，描绘了江南水乡美丽富饶、生机勃勃的景象，表达了诗人对美好生活的向往。二、教学目标1. 知识与技能：认识“可、田田”等9个生字，会写“江南、鱼儿”等6个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 过程与方法：通过看图读文，读中感悟，想象画面，背诵课文，了解江南水乡美丽的景色和丰富的物产。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国河山的思想感情。三、教学重难点1. 认识生字，会写字。2. 有感情地朗读课文，想象画面，背诵课文。四、教学方法采用情境教学法、看图读文法、引导发现法。五、
2、教学过程1. 导入新课（1）看图：江南水乡。（2）简介：我们的祖国地域广阔，有美丽的江南水乡，有美丽的塞北风光，有美丽的海南风光，还有美丽的青藏高原。（3）今天我们学习第6课江南（板书课题）。2. 学习课文（1）听读课文。要求：听准生字的读音，边听边思考。（2）看图读文。同学们，你们看到了什么地方？看到了什么？指名说，相机出示“江南、鱼儿”等6个字。读课文，画出生字。开火车读生字。说说生字的结构。重点指导：“可、田田”等字的笔画、结构。书空。（3）朗读感悟。自由读。要求：边读边想象画面，体会江南水乡美丽的景色和丰富的物产。指名读。配乐朗读。想象背诵。3. 写字（1）观察。观察“江南、鱼儿”等字
3、的结构特点。（2）指导。师范写。重点指导“南、鱼”字。“南”是上下结构，上面的“十”字要稍窄些，下面的“儿”字要稍宽些，上下要对正。“鱼”是左右结构，笔顺是：点、横折、撇、点、横、撇、捺，第五笔是横。生书。要求：书写规范、正确、美观。这节课我们认识了9个生字，会写了6个字，背诵了课文，想象了美丽的江南水乡景色。希望大家有机会去江南水乡走一走、看一看。5. 作业设计写字：写“江南、鱼儿”等6个字。六、教学拓展1. 同学们，你们还知道哪些关于江南的诗句或歌曲？可以和大家分享一下。2. 邀请几位同学，让他们用乐器演奏江南的旋律，感受江南水乡的美景。七、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了江南水乡的美
4、丽景色和丰富物产，认识了9个生字，会写了6个字。希望大家在今后的学习生活中，不断积累知识，增长见识，热爱我们的祖国。八、课后作业1. 熟读课文，巩固生字。2. 收集有关江南水乡的资料，下节课和同学分享。九、教学反思在授课过程中，我发现部分学生在朗读时对生字的掌握不够熟练，今后需要在课堂上多进行生字朗读练习，提高学生的朗读水平。要加强对学生想象能力的培养，让他们在朗读过程中能够更好地感受到江南水乡的美景。十、教学评价1. 学生对生字的认读和书写情况。2. 学生在朗读过程中的情感投入和想象能力。3. 学生对课后作业的完成质量。4. 学生对课堂参与的积极程度。重点和难点解析一、教学目标二、教学重难点三、教学过程四、教学拓展五、课堂小结六、教学反思七、教学评价