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1、称象教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）了解称象的原理和方法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的阅读理解能力。（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。（3）开展称象实践活动，提高学生的动手操作能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学的情感，激发他们对自然科学的兴趣。（2）培养学生团结协作、积极探究的精神风貌。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。（3）了解称象的原理和方法
2、。2. 教学难点：（1）称象原理的理解和应用。（2）生字词的学习和运用。三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，培养阅读理解能力。3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解决问题。4. 实践活动法：开展称象实践活动，提高学生的动手操作能力。四、教学准备：1. 课文课件或黑板。2. 生字词卡片。3. 称象器材（如重量单位、天平等）。4. 图片、视频等教学资源。五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放称象的图片或视频，引导学生关注。（2）邀请学生分享他们对称象的了解。（3）简介课文内容，激发学生学习兴趣。2. 自主
3、学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意。（2）学生组内交流，讨论生字词的含义。3. 合作探讨：（1）教师提问，引导学生探讨称象的原理和方法。（2）学生分组实验，操作称象器材。4. 实践活动：（1）学生分组进行称象实验，记录数据。（2）学生汇报实验结果，分享体验。（1）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。六、教学拓展：1. 引导学生思考：除了称象，还有哪些场景可以用到称重的方法？2. 学生举例说明，如称量货物、称重食材等。3. 教师补充：称重方法在科学研究、工业生产、日常生活等方面都有广泛应用。七、作业布置：1. 抄写生字词。2. 根据课文内容，画出称象的示意图。3. 思考：称象原理在日常生活中
4、有哪些应用？举例说明。八、课后反思：2. 学生反馈学习收获，提出改进意见。九、教学评价：1. 学生朗读课文，检测阅读理解能力。2. 学生操作称象器材，检测动手操作能力。3. 学生回答问题，检测知识掌握情况。十、课程资源：1. 相关科普文章、视频等资源。2. 称重器材实物或模型。3. 生字词卡片、练习册等教学资料。重点和难点解析一、 教学目标：重点关注第3点，理解称象的原理和方法。二、 教学重点与难点：重点关注称象原理的理解和应用，以及生字词的学习和运用。三、 教学方法：重点关注情境教学法，通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。四、 教学准备：重点关注称象器材的准备，如重量单位、天平等。五、 教学过程：重点关注合作探讨法和实践活动法。1. 导入新课：通过图片或视频引导学生关注称象，激发学习兴趣。2.自主学习：培养学生自主阅读能力。3.合作探讨：引导学生探讨称象原理和方法。4.实践活动：开展称象实验，提高学生的动手操作能力。六、 教学拓展：重点关注学生对称重方法在日常生活和科学研究中应用的思考。七、 作业布置：重点关注学生对生字词的抄写和对称象原理在日常生活中的应用思考。八、 课后反思：九、 教学评价：重点关注学生对课文理解、动手操作能力的检测。十、 课程资源：重点关注相关科普资源及称重器材的准备。