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1、一、活动目标：1. 让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天衣服的款式和材质。2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。3. 培养幼儿相互合作、分享的精神。4. 感受秋天的美，体验活动的乐趣。二、活动准备：1. 物质准备：秋天的衣服图片、衣服实物、画纸、彩笔等。2. 经验准备：幼儿已有秋天衣服的认识。三、活动过程：1. 导入：教师穿着一件秋天的衣服，引导幼儿观察并说出衣服的款式、颜色和材质。2. 游戏：找衣服。教师将衣服实物放在容器中，幼儿闭眼摸一件衣服，说出衣服的特征。3. 欣赏图片：教师展示秋天的衣服图片，引导幼儿观察并说出衣服的特点。4. 创意绘画：幼儿选择喜欢的画纸和彩笔，画出自己喜欢的
2、秋天衣服。5. 分享交流：幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、评价。四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿观察家人秋天的衣服，了解衣服的款式和材质。2. 环境创设：在班级环境中布置“秋天的衣服”主题展示区，展示幼儿的作品。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天衣服的认识。2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评价他们的审美能力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。4. 通过班级环境布置，观察幼儿对秋天衣服主题的兴趣。六、活动一：认识不同的秋天衣物1. 目的：让幼儿通过观察、触摸和尝试，认识不同的秋天衣物。2. 准备：各种秋天的衣物，如风衣、夹克、毛衣
3、、围巾等。3. 过程：a. 教师展示各种秋天的衣物，让幼儿观察并说出它们的名字。b. 教师邀请幼儿触摸衣物，感受衣物的材质。c. 教师让幼儿尝试穿上这些衣物，感受穿着的舒适度。4. 延伸：让幼儿回家后，尝试找出自己的秋天衣物，并与家人分享。七、活动二：制作衣物配对游戏1. 目的：让幼儿通过制作衣物配对游戏，提高他们的观察力和记忆力。2. 准备：秋天的衣物图片、剪刀、胶水、彩纸等。3. 过程：a. 教师展示秋天的衣物图片，让幼儿观察并记住它们的样子。b. 教师指导幼儿使用剪刀将衣物图片剪下来。c. 教师让幼儿用胶水将剪下来的衣物图片粘在彩纸上。d. 教师组织幼儿玩配对游戏，看看谁找出的配对最快。
4、4. 延伸：让幼儿回家后，与家人一起玩这个配对游戏。八、活动三：学习衣物分类1. 目的：让幼儿学习将衣物按照类型进行分类，提高他们的分类能力。2. 准备：各种秋天的衣物。3. 过程：a. 教师展示各种秋天的衣物，让幼儿观察并说出它们的类型。b. 教师指导幼儿将相同的衣物放在一起，进行分类。c. 教师检查幼儿的分类结果，给予表扬和指导。4. 延伸：让幼儿回家后，尝试将家中的衣物进行分类。九、活动四：制作衣物拼图1. 目的：让幼儿通过制作衣物拼图，提高他们的动手能力和观察力。2. 准备：秋天的衣物图片、剪刀、胶水、彩纸等。3. 过程：a. 教师展示秋天的衣物图片，让幼儿观察并记住它们的样子。b.
5、教师指导幼儿使用剪刀将衣物图片剪下来。c. 教师让幼儿用胶水将剪下来的衣物图片粘在彩纸上。4. 延伸：让幼儿回家后，与家人一起制作衣物拼图。十、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天衣物的认识和分类能力。2. 评价幼儿在制作游戏和拼图过程中的动手能力和创造力。3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。4. 通过观察幼儿在班级环境布置中的兴趣，了解他们对秋天衣物主题的兴趣。重点和难点解析：一、活动目标：在制定活动目标时，需要关注幼儿对秋天衣服的认识，观察能力、表达能力及审美能力的培养，以及幼儿相互合作、分享的精神的培养。这些都是活动的重点。二、活动准备：在准备活动时，需要
6、确保幼儿能够接触到各种秋天的衣服实物，以便于他们观察和体验。三、活动过程：在活动过程中，教师需要引导幼儿观察、体验和表达，也需要引导幼儿进行合作和分享。这些环节都是活动的难点。四、活动延伸：在活动延伸环节，需要关注幼儿在家庭中的表现，以及他们对秋天衣服主题的兴趣。五、教学评价：在教学评价环节，需要关注幼儿在活动中的参与程度，他们对秋天衣物的认识和分类能力，以及他们的动手能力和创造力。六、活动一：在活动一中，需要关注幼儿对不同秋天衣物的认识，以及他们的观察力和记忆力。七、活动二：在活动二中，需要关注幼儿的观察力和记忆力，以及他们的动手能力。八、活动三：在活动三中，需要关注幼儿的分类能力，以及他们对衣物分类的理解。九、活动四：在活动四中，需要关注幼儿的动手能力和观察力，以及他们对衣物拼图的理解。