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1、大班语言活动教案：大自然的话一、活动目标：1. 感受大自然的美好，乐意与同伴分享自己对大自然的认识和感受。2. 能够听懂故事，理解故事内容，能够简单地复述故事。3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱之情。二、活动准备：1. 故事课件：大自然的话2. 图片：花朵、树木、小鸟、河流等大自然景象3. 诗歌卡片4. 画笔、画纸三、活动过程：1. 导入：教师播放课件，引导幼儿观看，引起幼儿对大自然的兴趣。2. 故事分享：教师讲述故事大自然的话，引导幼儿感受大自然的美好。3. 图片观察：教师出示大自然景象的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。4. 诗歌学习：教师出示诗歌卡片，引导幼儿学习并朗诵诗歌
2、大自然的话。5. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和画纸描绘自己喜欢的大自然景象。通过本次活动，让幼儿感受到大自然的美好，培养幼儿对大自然的热爱之情，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极发言、分享自己的感受。2. 评价幼儿在诗歌朗诵和绘画创作环节的表现，是否能够准确地表达自己的情感。3. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价，了解幼儿对大自然景象的认识和理解。六、活动准备：教具准备：1. 故事课件：大自然的话2. 图片：花朵、树木、小鸟、河流等大自然景象3. 诗歌卡片4. 画笔、画纸5. 录音机、音乐CD环境准备：1. 教室布置成大自然的环境
3、，可以在教室内摆放一些植物、花朵等。2. 墙壁上可以挂上一些大自然景象的图片或者幼儿的绘画作品。七、活动过程：1. 活动导入：教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受大自然的美好。2. 故事分享：教师讲述故事大自然的话，引导幼儿感受大自然的美好。3. 图片观察：教师出示大自然景象的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。4. 诗歌学习：教师出示诗歌卡片，引导幼儿学习并朗诵诗歌大自然的话。5. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和画纸描绘自己喜欢的大自然景象。6. 分享环节：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。通过本次活动，让幼儿感受到大自然的美好，培养幼儿对大自然的热爱之情，提高幼儿的观
4、察能力和语言表达能力。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极发言、分享自己的感受。2. 评价幼儿在诗歌朗诵和绘画创作环节的表现，是否能够准确地表达自己的情感。3. 搜集幼儿在活动中的作品，对作品进行评价，了解幼儿对大自然景象的认识和理解。十、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行大自然观察活动，记录下自己喜欢的大自然景象，并尝试用诗歌表达出来。2. 环境创设：教师可以在班级环境中设置一个“大自然角”，让幼儿将自己创作的作品展示在角落中，供大家欣赏和交流。3. 教学研究：教师可以就本次活动进行教学反思，探讨如何更好地引导幼儿观察大自然、表达自己的情感，并在
5、今后的教学中进行改进和提升。重点和难点解析一、活动导入：音乐导入是一种有效的活动方式，可以快速吸引幼儿的注意力，营造轻松愉悦的活动氛围。但在选择音乐时，需要确保音乐与活动主题相关，以便更好地引导幼儿进入活动状态。二、故事分享：故事是幼儿喜欢的一种活动形式，通过讲述故事，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。在分享故事时，教师需要注意语速、语调的把握，以及与幼儿的互动，确保幼儿能够充分理解和吸收故事内容。三、图片观察：观察图片是培养幼儿观察力和描述能力的重要环节。教师需要提供清晰的图片，并引导幼儿观察图片中的细节，鼓励他们用语言描述所看到的景象。四、诗歌学习：诗歌是一种优美的文学形式，通过学习诗歌，可以提升幼儿的语言感受力和表达能力。教师在教授诗歌时，需要注意诗歌的节奏和韵律，引导幼儿感受诗歌的美，并鼓励他们大胆地朗诵。五、创作环节：创作环节是幼儿发挥想象力和创造力的重要环节。教师需要提供丰富的材料和空间，让幼儿自由地表达自己对大自然的理解和感受，教师需要给予每个幼儿充分的关注和鼓励，以提升他们的自信心。