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1、幼儿园大班音乐：小卓玛上学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受藏族音乐的风格特点，知道卓玛是藏族女孩的名字。2. 技能目标：通过学唱歌曲小卓玛上学，培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对藏族文化的兴趣。二、教学重点与难点：重点：学会歌曲小卓玛上学，能够参与合唱。难点：音准的把握，节奏的统一。三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、乐谱、三角铁、铃鼓等打击乐器。2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。四、教学过程：1. 导入：教师播放藏族音乐，引导幼儿感受藏族音乐的风格特点。2. 新歌教学：教师出示乐谱，教授歌曲小卓玛上学，重点指导音准和
2、节奏。3. 实践练习：幼儿分组练习合唱，教师巡回指导。4. 打击乐器伴奏：教师示范使用三角铁、铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，幼儿跟随模仿。五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲小卓玛上学。2. 家长协助幼儿录制演唱视频，第二天分享给教师。六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。2. 演唱技巧评价：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感、合唱能力等。3. 家庭作业评价：查看幼儿回家后的复习视频，关注他们的演唱水平及家长参与情况。七、教学拓展：1. 组织一次藏族文化主题的活动，让幼儿了解藏族的风俗习惯、服饰、美食等。2. 邀请藏族的小朋友来园与大
3、班的幼儿交流，分享他们在藏族音乐方面的经验。八、课程回顾与反思：1. 教师在课后对自己的教学进行回顾，分析教学过程中的优点和不足。2. 针对不足之处，制定改进措施，为的教学做好准备。九、教学进度安排：1. 本节课的教学内容分为两个课时完成，本课时完成新歌教学、实践练习及打击乐器伴奏。2. 下节课进行歌曲演唱展示，并对幼儿的表现进行评价。十、家长沟通与协作：1. 教师通过群、家访等方式与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的学习情况。2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，给予他们适当的指导和支持。3. 邀请家长参加幼儿园组织的藏族文化主题活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。重点和难点解析一、教学目标：认知
4、目标：让幼儿了解和感受藏族音乐的风格特点，知道卓玛是藏族女孩的名字。技能目标：通过学唱歌曲小卓玛上学，培养幼儿的音准、节奏感以及合唱能力。情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对藏族文化的兴趣。二、教学重点与难点：重点：学会歌曲小卓玛上学，能够参与合唱。难点：音准的把握，节奏的统一。三、教学准备：教具准备：音频设备、乐谱、三角铁、铃鼓等打击乐器。环境准备：安静、舒适的音乐教室。四、教学过程：导入：教师播放藏族音乐，引导幼儿感受藏族音乐的风格特点。新歌教学：教师出示乐谱，教授歌曲小卓玛上学，重点指导音准和节奏。实践练习：幼儿分组练习合唱，教师巡回指导。打击乐器伴奏：教师示范使用三角铁、铃鼓等打
5、击乐器为歌曲伴奏，幼儿跟随模仿。六、教学评价：课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。演唱技巧评价：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感、合唱能力等。家庭作业评价：查看幼儿回家后的复习视频，关注他们的演唱水平及家长参与情况。七、教学拓展：组织一次藏族文化主题的活动，让幼儿了解藏族的风俗习惯、服饰、美食等。邀请藏族的小朋友来园与大班的幼儿交流，分享他们在藏族音乐方面的经验。八、课程回顾与反思：教师在课后对自己的教学进行回顾，分析教学过程中的优点和不足。针对不足之处，制定改进措施，为的教学做好准备。九、教学进度安排：本节课的教学内容分为两个课时完成，本课时完成新歌教学、实践练习及打击乐器伴奏。下节课进行歌曲演唱展示，并对幼儿的表现进行评价。十、家长沟通与协作：教师通过群、家访等方式与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的学习情况。鼓励家长参与幼儿的学习过程，给予他们适当的指导和支持。邀请家长参加幼儿园组织的藏族文化主题活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。本教案以小卓玛上学为主题，旨在通过教授藏族音乐，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。教学过程中，教师需关注幼儿在音准和节奏上的掌握情况，通过课堂表现、演唱技巧和家庭作业等多方面进行评价。教案还包括教学拓展、课程回顾与反思、教学进度安排以及家长沟通与协作等方面，以确保教学效果的全面提升。