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1、幼儿园小班我真棒优秀教案模板第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿认识自我，培养自信心。培养幼儿自我评价和自我激励的能力。1.2 活动准备：准备一张白纸和彩色笔。准备一些幼儿的照片。1.3 活动过程：教师向幼儿展示一张白纸，引导幼儿在纸上画出自己的样子。教师引导幼儿用彩色笔给自己的画上色。画完后，教师让每个幼儿展示自己的作品，并让大家猜猜这是谁。教师引导幼儿说出自己的特点和优点。1.4 活动延伸：教师将幼儿的照片贴在教室的墙上，让幼儿找找自己的照片，并说出自己的优点。教师可以组织一些小组活动，让幼儿互相夸奖对方的优点。第二章：我的身体真棒2.1 活动目标：让幼儿认识自己的身体部位。培养幼
2、儿对身体的自我感知能力。2.2 活动准备：准备一些身体部位的卡片。2.3 活动过程：教师向幼儿展示身体部位的卡片，引导幼儿说出卡片上身体部位的名称。教师让幼儿触摸自己的身体部位，并说出它们的名称。教师可以组织一些游戏，如“找出隐藏的身体部位”等，让幼儿更好地认识自己的身体。2.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己的身体，并标出各个部位的名称。教师可以组织一些体育活动，让幼儿锻炼身体，增强体质。第三章：我的情绪真棒3.1 活动目标：让幼儿认识自己的情绪。培养幼儿表达和控制情绪的能力。3.2 活动准备：准备一些情绪脸谱卡片。3.3 活动过程：教师向幼儿展示情绪脸谱卡片，引导幼儿说出卡片上情绪的名称
3、。教师让幼儿模仿卡片上的情绪表情。教师可以组织一些角色扮演活动，让幼儿体验不同的情绪，并学会表达和控制情绪。3.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己的情绪脸谱，并标出情绪的名称。教师可以组织一些情感交流活动，让幼儿学会分享和理解他人的情绪。第四章：我的习惯真棒4.1 活动目标：让幼儿认识到好习惯的重要性。4.2 活动准备：准备一些关于好习惯的图片或故事书。4.3 活动过程：教师向幼儿展示关于好习惯的图片或故事书，引导幼儿说出好习惯的名称。教师让幼儿讨论好习惯的重要性。4.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己认为的好习惯，并标出好习惯的名称。第五章：我的表现真棒5.1 活动目标：让幼儿认识到自己
4、的表现。培养幼儿自我评价和自我激励的能力。5.2 活动准备：5.3 活动过程：教师可以让幼儿互相夸奖对方的优点和表现。5.4 活动延伸：教师可以组织一些小组活动，如角色扮演、合作游戏等，让幼儿在活动中展现自己的能力和才华。第六章：我的能力真棒6.1 活动目标：让幼儿认识到自己的能力。培养幼儿自我评价和自我激励的能力。6.2 活动准备：准备一些关于能力的图片或故事书。6.3 活动过程：教师向幼儿展示关于能力的图片或故事书，引导幼儿说出能力的名称。教师让幼儿讨论能力的重要性。教师可以组织一些实践活动，如拼图、画画等，让幼儿展示自己的能力。6.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己认为的能力，并标出能
5、力的名称。教师可以组织一些小组活动，如团队合作游戏等，让幼儿在活动中展现自己的能力和才华。第七章：我的礼貌真棒7.1 活动目标：让幼儿认识到礼貌的重要性。7.2 活动准备：准备一些关于礼貌的图片或故事书。7.3 活动过程：教师向幼儿展示关于礼貌的图片或故事书，引导幼儿说出礼貌的行为。教师让幼儿讨论礼貌的重要性。教师可以组织一些实践活动，如模拟礼貌的场景等，让幼儿展示礼貌的行为。7.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己认为的礼貌行为，并标出礼貌的名称。教师可以组织一些小组活动，如角色扮演等，让幼儿在活动中学会礼貌交流和互动。第八章：我的创造力真棒8.1 活动目标：让幼儿认识到自己的创造力。培养幼
6、儿的创造力和想象力。8.2 活动准备：准备一些创意材料，如纸张、颜料、贴纸等。8.3 活动过程：教师向幼儿展示创意材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的作品。教师鼓励幼儿表达自己的创作想法和感受。教师可以组织一些创意游戏，如拼图、搭建等，让幼儿展示自己的创造力。8.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己认为的创造力，并标出创造力的名称。教师可以组织一些小组活动，如团队合作创作等，让幼儿在活动中发挥创造力和想象力。第九章：我的合作真棒9.1 活动目标：让幼儿认识到合作的重要性。9.2 活动准备：准备一些关于合作的图片或故事书。9.3 活动过程：教师向幼儿展示关于合作的图片或故事书，引导幼儿说出合作的
7、行为。教师让幼儿讨论合作的重要性。教师可以组织一些实践活动，如团队游戏、合作搭建等，让幼儿展示合作的能力。9.4 活动延伸：教师可以让幼儿画出自己认为的合作行为，并标出合作的名称。教师可以组织一些小组活动，如角色扮演等，让幼儿在活动中学会合作交流和互动。第十章：我的进步真棒10.1 活动目标：让幼儿认识到自己的进步。培养幼儿自我评价和自我激励的能力。10.2 活动准备：准备一些关于进步的图片或故事书。10.3 活动过程：教师向幼儿展示关于进步的图片或故事书，引导幼儿说出进步的名称。教师让幼儿讨论进步的重要性。教师可以组织一些实践活动，如完成任务、达到目标等，让幼儿展示自己的进步。10.4 活动
8、延伸：教师可以让幼儿画出自己认为的进步，并标出进步的名称。教师可以组织一些小组活动，如团队合作游戏等，让幼儿在活动中展现自己的进步和成就。重点和难点解析重点环节一：主题活动导入重点关注点：让幼儿认识自我，培养自信心。补充说明：通过绘画和夸奖活动，教师可以帮助幼儿建立起对自己的基本认识，并鼓励他们表达自己的特点和优点。重点环节二：我的身体真棒重点关注点：让幼儿认识自己的身体部位，培养对身体自我感知能力。补充说明：通过身体部位的卡片和模仿游戏，教师可以加深幼儿对自身身体各部位的了解，增强他们的身体意识。重点环节三：我的情绪真棒重点关注点：让幼儿认识自己的情绪，培养表达和控制情绪的能力。补充说明：通过情绪脸谱卡片和角色扮演，教师可以帮助幼儿识别和表达自己的情绪，教导他们如何适当地控制情绪。重点环节四：我的习惯真棒补充说明：通过图片讨论和实践活动，教师可以引导幼儿理解好习惯对他们日常生活的影响，并鼓励他们在日常生活中实践这些习惯。重点环节五：我的表现真棒重点关注点：让幼儿认识到自己的表现，培养自我评价和自我激励的能力。补充说明：通过奖励贴纸和互相夸奖活动，教师可以鼓励幼儿注意到自己的积极行为，并奖励他们的良好表现，从而增强他们的自我激励能力。