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1、一、活动目标1. 了解丁冬门铃的声音特点，培养幼儿对音乐的听觉感知能力。2. 通过模仿丁冬门铃的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉，提高发音能力。3. 通过参与音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。二、活动准备1. 教具：丁冬门铃玩具、小动物手偶、音乐CD、音响设备。2. 场地：宽敞的教室或活动室，便于幼儿自由活动。三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。b. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍丁冬门铃的声音特点，引导幼儿聆听并模仿。b. 教师通过出示小
2、动物手偶，引发幼儿的兴趣，让幼儿模仿丁冬门铃的声音与小动物互动。3. 主体活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个丁冬门铃玩具。b. 教师播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏，用手摇动丁冬门铃，感受音乐与门铃的融合。c. 教师指导幼儿在音乐中加入丁冬门铃的声音，形成合唱效果，培养幼儿的团队合作意识。a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如模仿丁冬门铃的声音，增强幼儿的音乐感知能力。2. 环境创设：在教室或活动室布置音乐角，放置各种音
3、乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和演奏。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对丁冬门铃声音的感知和模仿能力。2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的集体意识和协作能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便更好地指导幼儿成长。六、活动目标1. 培养幼儿对音乐的节奏感，通过拍手、跺脚等动作锻炼幼儿的节奏感。2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过自编门铃声锻炼幼儿的创造力。3. 培养幼儿的表达能力，通过模仿小动物和门铃声锻炼幼儿的语言表达能力。七、活动准备1. 教具：丁冬门铃玩具、小动物手偶、音乐CD、音响设备、自编门铃声的材料。2. 场地：宽敞的教室或活动室，便
4、于幼儿自由活动。八、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。b. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍丁冬门铃的声音特点，引导幼儿聆听并模仿。b. 教师通过出示小动物手偶，引发幼儿的兴趣，让幼儿模仿丁冬门铃的声音与小动物互动。3. 主体活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组有一个丁冬门铃玩具。b. 教师播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏，用手摇动丁冬门铃，感受音乐与门铃的融合。c. 教师指导幼儿在音乐中加入丁冬门铃的声音，形成合唱效果，培养幼儿的团队
5、合作意识。4. 自编门铃声（5分钟）：a. 教师提供自编门铃声的材料，让幼儿自由探索和尝试。b. 教师鼓励幼儿用自己的方式创造出不同的门铃声，并分享给大家。a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。九、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如模仿丁冬门铃的声音，增强幼儿的音乐感知能力。2. 环境创设：在教室或活动室布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和演奏。十、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对丁冬门铃声音的感知和模仿能力。2. 关注幼儿在团队合作中的表现
6、，评价幼儿的集体意识和协作能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便更好地指导幼儿成长。重点和难点解析：一、活动目标：在制定活动目标时，重点关注幼儿对音乐的听觉感知能力的培养，发音能力的提高以及团队合作意识和集体荣誉感的培养。二、活动准备：重点关注教具的准备，包括丁冬门铃玩具、小动物手偶、音乐CD和音响设备，以及活动场地的布置。三、活动过程：1. 热身活动：重点关注幼儿的参与程度和身体运动的能力，以及他们对音乐的韵律感的体验。2. 引入主题：重点关注幼儿对丁冬门铃声音的感知和模仿能力，以及对小动物手偶的兴趣。3. 主体活动：重点关注幼儿对音乐的节奏感的培养，以及他们在团队合作中的表现和集体荣誉感的培养。4. 自编门铃声：重点关注幼儿的创造力和想象力的培养，以及他们的表达能力的提高。四、活动延伸：重点关注家园共育的实施，以及教室或活动室的音乐角的布置。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度、团队合作意识和家庭中的音乐活动表现。