《幼儿园中班社会活动《兔子先生去散步》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班社会活动《兔子先生去散步》教案.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。2. 学会用恰当的词语描述故事中兔子的行为和情绪。3. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的角色。4. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享和合作。二、活动准备1. 故事课件：兔子先生去散步2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 角色头饰4. 音乐CD：散步歌三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出本次活动的主角兔子先生。2. 故事讲述：通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容，重点关注兔子的行为和情绪变化。3. 故事讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪。
2、4. 创作环节：引导幼儿根据自己的喜好，用绘画或手工制作的方式表现故事中的角色。5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起复习故事内容，家长可以帮助幼儿用自己的语言讲述故事。2. 环境创设：在班级环境中布置“兔子先生去散步”的主题墙，展示幼儿的作品和相关图片。3. 区域活动：在角色区设置“兔子先生家”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享、创作环节的表现，评价他们的观察能力、想象力和表达能力。2. 关注幼儿在创作过程中的合作意识和社交能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家
3、庭中的复习情况和参与度。4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价他们的角色扮演能力和创造力。六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事兔子先生去散步，让幼儿了解和感知兔子的行为和情绪，培养幼儿的观察能力和想象力。2. 教学难点：让幼儿能够用恰当的词语描述故事中兔子的行为和情绪，以及在创作环节中能够表现出自己对故事的理解。七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出本次活动的主角兔子先生。2. 故事讲述：通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容，重点关注兔子的行为和情绪变化。3. 故事讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪。4. 创作环节：
4、引导幼儿根据自己的喜好，用绘画或手工制作的方式表现故事中的角色。5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。6. 延伸环节：鼓励幼儿回家后与家长一起复习故事内容，家长可以帮助幼儿用自己的语言讲述故事。八、注意事项1. 在故事讲述和讨论环节，注意引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪，培养幼儿的语言表达能力。2. 在创作环节，尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿根据自己的喜好进行表现，不限制他们的想象力。3. 在展示环节，注意培养幼儿的自信和表达能力，鼓励他们勇敢地展示自己的作品。九、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和参与度如何？是否能够用恰当的词语描述兔
5、子的行为和情绪？2. 创作环节中，幼儿的表现如何？是否能够表现出自己对故事的理解？3. 活动中，幼儿的社交能力和合作意识是否有提升？十、教学计划1. 下一节社会活动：讲述一个关于友谊的故事，让幼儿学会与他人分享和合作。2. 活动准备：相关故事课件、绘画材料、角色头饰等。3. 活动过程：导入环节、故事讲述、故事讨论、创作环节、展示环节、延伸环节。4. 活动评价：观察幼儿在故事分享、创作环节的表现，评价他们的观察能力、想象力和表达能力。重点和难点解析一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。2. 学会用恰当的词语描述故事中兔子的行为和情绪。3. 培养幼儿的观察能力和想象力
6、，能够画出自己喜欢的角色。4. 培养幼儿的社交能力，学会与他人分享和合作。二、活动准备1. 故事课件：兔子先生去散步2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 角色头饰4. 音乐CD：散步歌三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出本次活动的主角兔子先生。2. 故事讲述：通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容，重点关注兔子的行为和情绪变化。3. 故事讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪。4. 创作环节：引导幼儿根据自己的喜好，用绘画或手工制作的方式表现故事中的角色。5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和
7、感受。四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起复习故事内容，家长可以帮助幼儿用自己的语言讲述故事。2. 环境创设：在班级环境中布置“兔子先生去散步”的主题墙，展示幼儿的作品和相关图片。3. 区域活动：在角色区设置“兔子先生家”，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享、创作环节的表现，评价他们的观察能力、想象力和表达能力。2. 关注幼儿在创作过程中的合作意识和社交能力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的复习情况和参与度。4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价他们的角色扮演能力和创造力。六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事兔子先生去散步，让幼
8、儿了解和感知兔子的行为和情绪，培养幼儿的观察能力和想象力。2. 教学难点：让幼儿能够用恰当的词语描述故事中兔子的行为和情绪，以及在创作环节中能够表现出自己对故事的理解。七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引出本次活动的主角兔子先生。2. 故事讲述：通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容，重点关注兔子的行为和情绪变化。3. 故事讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪。4. 创作环节：引导幼儿根据自己的喜好，用绘画或手工制作的方式表现故事中的角色。5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。6. 延伸
9、环节：鼓励幼儿回家后与家长一起复习故事内容，家长可以帮助幼儿用自己的语言讲述故事。八、注意事项1. 在故事讲述和讨论环节，注意引导幼儿用恰当的词语描述兔子的行为和情绪，培养幼儿的语言表达能力。2. 在创作环节，尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿根据自己的喜好进行表现，不限制他们的想象力。3. 在展示环节，注意培养幼儿的自信和表达能力，鼓励他们勇敢地展示自己的作品。九、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和参与度如何？是否能够用恰当的词语描述兔子的行为和情绪？2. 创作环节中，幼儿的表现如何？是否能够表现出自己对故事的理解？3. 活动中，幼儿的社交能力和合作意识是否有提升？十、教学计划1. 下一节社会活动：讲述一个关于友谊的故事，让幼儿学会与他人分享和合作。2. 活动准备：相关故事课件、绘画材料、角色头饰等。3. 活动过程：导入环节、故事讲述、故事讨论、创作环节、展示环节、延伸环节。4. 活动评价：观察幼儿在故事分享、创作环节的表现，评价他们的观察能力、想象力和表达能力。