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1、大班语文情境讲述活动教案乌鸦和狐狸教学对象：大班幼儿教学目标：1. 能理解故事内容，感知乌鸦和狐狸之间的对话。2. 能够用恰当的语言表达故事情节，发挥想象力和创造力。3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。教学准备：1. 故事课件或图书乌鸦和狐狸2. 乌鸦和小狐狸的头饰3. 记录卡、画笔等绘画材料教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察课件或图书中的乌鸦和狐狸，引导幼儿说出它们的特点。2. 教师简要介绍故事情节，激发幼儿兴趣。二、讲述故事（10分钟）1. 教师完整讲述故事乌鸦和狐狸，引导幼儿关注故事中的对话和情节。2. 邀请幼儿分享对故事的理解和感受。三、角色扮演（10分钟）1. 教师
2、将幼儿分成小组，每组选择一个角色（乌鸦或狐狸）进行角色扮演。2. 教师指导幼儿运用语言、表情、动作等表现角色特点。3. 邀请各组幼儿展示角色扮演成果。四、绘画表达（10分钟）1. 教师发放记录卡和画笔，邀请幼儿根据故事情节进行绘画创作。2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。1. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述故事情节。教学评价：1. 观察幼儿在讲述、角色扮演和绘画表达环节的参与程度和表现。2. 关注幼儿在活动中的观察力、表达力和合作精神。3. 收集幼儿的绘画作品，分析其在故事情节表达方面的创造力。六、诗歌欣赏（5分钟）1. 教师邀请幼儿欣赏乌鸦和狐狸相关的诗歌，引导幼儿
3、感受诗歌的韵律和意境。2. 教师引导幼儿分享对诗歌的喜爱之情，培养幼儿的审美情趣。七、乌鸦和狐狸手工制作（10分钟）1. 教师分发乌鸦和狐狸的手工材料，邀请幼儿动手制作自己喜欢的角色。2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。3. 邀请幼儿展示自己的手工作品，鼓励他们分享制作过程中的乐趣。八、情境表演（10分钟）1. 教师邀请幼儿分成小组，每组设计一个情境表演，展现乌鸦和狐狸之间的互动。2. 教师指导幼儿运用语言、表情、动作等表现角色特点，培养幼儿的表演能力。3. 邀请各组幼儿展示情境表演成果，给予鼓励和赞赏。九、集体讨论（5分钟）1. 教师邀请幼儿围绕故事主题进行集体讨论，引导幼儿表达自己的
4、观点和感受。2. 教师关注幼儿在讨论中的表达能力和合作精神，培养幼儿的思辨和交流能力。1. 教师邀请幼儿分享在本次教学活动中的收获和感受。3. 教师鼓励幼儿在日常生活和学习中，运用故事中的智慧和勇气，面对挑战和困难。教学评价：1. 观察幼儿在诗歌欣赏、手工制作、情境表演和集体讨论环节的参与程度和表现。2. 关注幼儿在活动中的观察力、表达力、合作精神和创造力。3. 收集幼儿的讨论观点和反思内容，分析其在道德观念和人生哲理方面的理解程度。重点和难点解析：一、讲述故事环节：重点关注幼儿对故事情节的理解和关注，引导幼儿关注故事中的对话和情节，激发幼儿兴趣。二、角色扮演环节：重点关注幼儿在角色扮演中的表现力和合作精神，引导幼儿运用语言、表情、动作等表现角色特点。三、绘画表达环节：重点关注幼儿的创造力和表达能力，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用绘画记录故事情节。四、诗歌欣赏环节：重点关注幼儿的审美情趣和语言表达能力，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境，培养幼儿的文学素养。五、手工制作环节：重点关注幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿参与手工制作，培养幼儿的审美观念和动手能力。六、情境表演环节：重点关注幼儿在表演中的创造力和合作精神，引导幼儿运用语言、表情、动作等表现角色特点。七、集体讨论环节：重点关注幼儿的表达能力和思辨能力，引导幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的交流和思考能力。