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1、一、教案简介教案名称：幼儿园大班科学教案米中取物课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿体验从米中取物的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。2. 引导幼儿观察米中的物品，培养幼儿的观察力。3. 帮助幼儿认识米中的物品，丰富幼儿的科学知识。教学准备：1. 准备一碗米和一些小物品（如小石头、小纸片、小塑料玩具等）。2. 准备一个透明的容器，用于放置米和物品。3. 准备一张桌子和一些椅子，供幼儿操作和观察。教学过程：1. 引导幼儿坐好，介绍今天的活动：在米中找物品。2. 给每个幼儿发放一碗米和一些小物品，让他们将物品放入米中。3. 引导幼儿观察米中的物品，让他们尝试用手指夹取物品。4. 鼓励幼儿
2、将夹取到的物品放入透明的容器中。5. 组织幼儿互相展示自己的成果，引导他们讲述夹取物品的过程。二、教学活动活动一：米中找物品1. 教师将一碗米和一些小物品混合在一起，放在桌子上。2. 教师说出一个物品的名字，让幼儿在米中寻找并夹取出来。3. 幼儿将夹取到的物品放在透明的容器中。4. 重复活动，让幼儿寻找不同的物品。活动二：米中比赛1. 教师将一碗米和一些小物品混合在一起，放在桌子上。2. 分成两个小组，每组轮流派一个幼儿在米中寻找并夹取物品。3. 计时器设置为2分钟，看看哪个小组夹取的物品多。三、教学活动活动一：米中寻宝1. 教师在米中隐藏一些小物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿
3、用自己的手指在米中寻找隐藏的物品。3. 找到物品后，幼儿将物品放在透明的容器中。活动二：米中分类1. 教师在米中混合一些不同材质的物品，如塑料、金属、木头等。2. 幼儿在米中寻找不同材质的物品，并将它们分类放置。四、教学活动活动一：米中的大小比较1. 教师在米中放置一些大小不同的物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并将它们按照大小顺序排列。活动二：米中的数数1. 教师在米中放置一些物品，数量分别为1、2、3个。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并数出它们的数量。五、教学活动活动一：米中的想象力1. 教师在米中放置一些物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在
4、米中寻找这些物品，并用自己的想象力创造出各种场景。活动二：米中的科学探索1. 教师在米中放置一些物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并观察它们的特征。3. 教师引导幼儿讨论这些物品的性质，如硬度、形状、颜色等。六、教学活动活动一：米中探索1. 教师在米中混合一些生活中的常见物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并尝试将它们与生活实际联系起来。3. 教师引导幼儿讨论这些物品的用途，如石头可以用来铺路，纸片可以用来写字等。活动二：米中的创造力1. 教师在米中放置一些物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并用
5、自己的创造力拼凑出各种图案。七、教学活动活动一：米中的比较1. 教师在米中放置一些物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并尝试比较它们的质地、大小、颜色等。活动二：米中的分类1. 教师在米中混合一些物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并根据它们的属性进行分类。八、教学活动活动一：米中的数数1. 教师在米中放置一些物品，数量分别为1、2、3个。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并数出它们的数量。活动二：米中的形状认知1. 教师在米中放置一些物品，形状分别为圆形、正方形、三角形等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并指出它们的形状。九、教学活动
6、活动一：米中的故事1. 教师在米中放置一些物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并尝试用自己的想象力编织成一个小故事。活动二：米中的科学实验1. 教师在米中放置一些物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并尝试进行简单的科学实验，如观察纸片在水中溶解等。十、教学活动活动一：米中的游戏1. 教师在米中放置一些物品，如小石头、小纸片、小塑料玩具等。2. 幼儿在米中寻找这些物品，并尝试进行各种游戏，如米中寻宝、米中接力等。1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己在米中取物的体验和收获。2. 教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的优点和不
7、足，并提出改进意见。重点和难点解析一、教学活动中的活动一和活动二，以及教学活动中的活动一和活动二，都需要重点关注。这些环节都是通过实践操作让幼儿体验和感受科学的乐趣，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。在活动一中，教师给出了具体的任务，让幼儿在米中寻找并夹取物品，通过实践活动让幼儿体验到从米中取物的乐趣。在活动二中，教师组织幼儿进行比赛，增加了活动的趣味性，也让幼儿在竞争中提高自己的动手操作能力。二、教学活动中的活动一和活动二，以及教学活动中的活动一和活动二，也需要重点关注。这些环节主要是培养幼儿的分类能力、数数能力和形状认知能力。在活动一中，教师让幼儿寻找米中的物品，并按照大小顺序排列，
8、通过实践活动让幼儿理解和掌握大小的概念。在活动二中，教师让幼儿数出米中的物品数量，并通过观察和认知，让幼儿认识到不同形状的物品。三、教学活动中的活动一和活动二，以及教学活动中的活动一和活动二，同样需要重点关注。这些环节主要是培养幼儿的想象力、创造力以及科学探索能力。在活动一中，教师让幼儿用自己的想象力创造出各种场景，通过实践活动让幼儿发挥自己的创造力。在活动二中，教师引导幼儿进行科学探索，通过观察和实验，让幼儿了解和认识到米中物品的性质和特点。本节课通过实践活动，让幼儿在米中取物的过程中，培养幼儿的观察力、动手操作能力、分类能力、数数能力、形状认知能力、想象力、创造力和科学探索能力。教师在教学过程中，注重引导和鼓励，让幼儿在实践中学习和成长。通过本节课的教学，幼儿不仅体验到了科学的乐趣，还提高了自己的各项能力。