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1、一、教学目标1. 理解两篇短新闻的内容和背景,把握新闻的基本结构和特点。2. 掌握新闻阅读的基本技巧,提高阅读理解能力。3. 通过对两篇新闻的比较分析,了解不同媒体在新闻报道中的立场和态度。二、教学内容1. 课文介绍:介绍两篇短新闻的背景和作者,让学生了解新闻的来源和可靠性。2. 课文阅读:阅读两篇短新闻,理解新闻的主题和内容,掌握新闻的基本结构。3. 阅读理解:通过问题解答和讨论,加深对新闻内容的理解和思考。三、教学重点1. 理解新闻的基本结构和特点。2. 掌握新闻阅读的基本技巧。3. 通过对两篇新闻的比较分析,了解不同媒体在新闻报道中的立场和态度。四、教学难点1. 新闻语言的理解和分析。2
2、. 对不同媒体立场和态度的识别和分析。五、教学准备1. 课文准备:准备好两篇短新闻的原文,并标注出新闻的基本结构特点。2. 教学工具:准备好投影仪和电脑,用于展示课文和教学PPT。六、教学过程1. 导入新课：通过引入新闻媒体的社会作用，引起学生对新闻阅读的兴趣。2. 自主学习：让学生自主阅读两篇短新闻，了解新闻的基本结构。3. 合作探究：分组讨论，分析两篇新闻的异同，引导学生关注媒体立场。4. 课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行新闻特点和阅读技巧的讲解。5. 实践演练：设计相关练习题，让学生运用所学知识进行新闻阅读分析。七、课堂练习1. 根据新闻结构特点，填空练习，巩固新闻基本知识。2. 分析
3、新闻语言，辨别媒体立场，提高学生新闻阅读能力。八、课后作业1. 阅读其他新闻报道，对比分析立场和态度。九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、提问等方面的参与程度。2. 练习完成情况：检查学生课堂练习和课后作业的完成质量。3. 新闻评论：评价学生在课后作业中的新闻分析与应用能力。十、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生实际需求，难易程度是否适中。3. 反思学生反馈：关注学生的学习反馈，了解学生在新闻阅读方面的进步和问题，为下一步教学提供参考。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，应注重培养学生对新闻阅读的兴趣和理解能力，以及识别不同媒体立场的能力。重点关注如何将
4、学生的兴趣与新闻阅读结合起来，提高他们的阅读理解能力。二、教学内容：在选择教学内容时，需要挑选具有代表性的新闻文章，让学生了解新闻的基本结构和特点。重点关注如何通过新闻内容的选择，使学生更好地理解新闻报道的多样性和复杂性。三、教学重点：在教学过程中，要重点关注学生对新闻结构和特点的理解，以及新闻阅读技巧的掌握。难点在于如何让学生深入理解新闻语言的特点，以及如何运用这些技巧进行有效的新闻阅读。四、教学难点：在教学过程中，需要特别关注学生对新闻语言的理解和分析，以及对不同媒体立场和态度的识别和分析。难点在于如何帮助学生提高对复杂新闻内容的理解能力，以及如何让他们识别和分析不同媒体的立场和态度。五、
5、教学准备：在教学准备阶段，需要准备好相关的教学材料和工具，以便进行有效的教学。重点关注如何通过教学材料的准备，使学生更好地理解和掌握新闻阅读的技巧和方法。六、教学过程：在教学过程中，需要关注学生的自主学习、合作探究和课堂讲解等环节。重点关注如何通过这些环节，使学生更好地理解和掌握新闻阅读的技巧和方法。七、课堂练习：在课堂练习环节，需要关注学生对新闻结构和语言的掌握程度。重点关注如何通过练习，巩固学生对新闻阅读的技巧和方法。八、课后作业：在课后作业环节，需要关注学生对新闻阅读的应用能力。重点关注如何通过作业，使学生更好地运用所学知识进行新闻阅读分析。九、教学评价：在教学评价环节，需要关注学生的课堂表现、练习完成情况和新闻评论等。重点关注如何通过评价，全面了解学生在新闻阅读方面的进步和问题。十、教学反思：在教学反思环节，需要关注教学内容、教学方法和学生反馈等方面。重点关注如何通过反思，不断改进教学方法和策略，提高学生的新闻阅读能力。