《古诗《静夜思》教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗《静夜思》教学教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵古诗静夜思。（2）理解古诗静夜思的诗意，体会诗人对家乡和亲人的思念之情。（3）学习古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析古诗静夜思的意象和意境。（2）学会欣赏古诗的韵律美，提高朗读和鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱，增强民族自豪感。（2）引导学生学会关爱家人，珍惜亲情。二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读和背诵古诗静夜思。2. 理解古诗的诗意，体会诗人的情感。难点：1. 分析古诗中的意象和意境。2. 学会欣赏古诗的韵律美。三、教学准备：1.
2、教师准备PPT，包括古诗静夜思的文本、译文、作者简介、相关图片等。2. 准备古诗静夜思的朗读音频。3. 准备黑板、粉笔等教学用具。四、教学过程：1. 导入新课（1）利用PPT展示古诗静夜思的文本，引导学生关注诗歌“静夜思”。（2）请学生猜测诗歌内容，激发学习兴趣。2. 学习作者（1）利用PPT介绍诗人李白及其作品静夜思。（2）引导学生了解李白的生平事迹，体会诗人的豪放洒脱。3. 文本解析（1）引导学生逐句朗读古诗，体会诗歌的韵律美。（2）分析古诗的意象和意境，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。（3）解析古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。4. 情感体验（1）引导学生深入体会诗人的情感，感受诗人
3、对家乡和亲人的思念之情。（2）分享自己与家人相处的点滴，珍惜亲情。5. 应用拓展（1）请学生发挥想象，描绘古诗静夜思所描绘的画面。（2）邀请学生上台展示自己的描绘作品，大家共同欣赏、评价。6. 小结作业五、教学反思：本节课通过朗读、解析、情感体验等方式，让学生充分感受古诗静夜思的魅力。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论。注重培养学生的文学素养和亲情观念，使他们在学习古诗的过程中，得到情感的升华和思想的启发。六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进师生互动。2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，感受诗人的情感。3. 欣赏教学：引导学生
4、品味古诗的韵律美，提高审美能力。七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：检查学生背诵古诗静夜思的情况，以及感悟亲情小作文的质量。3. 情感态度：评价学生在课堂上的情感投入，以及对亲情的认识和体会。八、教学拓展1. 组织古诗朗诵比赛，让学生充分展示自己的才华。2. 开展“古诗里的家乡”主题活动，让学生创作以家乡为题材的古诗。3. 推荐学生阅读李白的其他诗作，进一步了解诗人的文学成就。九、教学时间1. 课时安排：本节课共45分钟。2. 教学内容：按照教学设计，合理安排每个环节的时间，确保教学目标的达成。十、教学资源1. PPT：制
5、作精美的PPT，展示古诗静夜思的文本、译文、作者简介等相关内容。2. 朗读音频：选用专业的古诗朗读音频，让学生感受古诗的韵律美。3. 图片：收集与古诗静夜思相关的图片，辅助学生理解诗歌内容。4. 作业评价表：制定作业评价表，对学生的作业完成情况进行量化评价。重点和难点解析一、教学目标：重点关注第1、2点，确保学生能够正确朗读和背诵古诗，并理解诗意。二、教学重点与难点：重点关注第1、2点，确保学生掌握古诗的诗意和情感，以及修辞手法的应用。三、教学准备：重点关注PPT的制作，确保内容包括文本、译文、作者简介、相关图片等，并准备朗读音频。四、教学过程：重点关注导入新课、文本解析和情感体验三个环节。导
6、入环节要激发学生兴趣，文本解析环节要引导学生深入理解古诗，情感体验环节要让学生感受诗人的情感。五、教学策略：重点关注互动式教学和情境教学，通过提问、讨论和创设情境，促进学生的思考和情感投入。六、教学评价：重点关注课堂表现和作业完成情况，了解学生的学习状态和情感态度。七、教学拓展：重点关注组织古诗朗诵比赛和开展“古诗里的家乡”主题活动，激发学生的创造力和对家乡的情感。八、教学时间：重点关注课时安排，确保每个环节的时间合理，达成教学目标。九、教学资源：重点关注PPT的制作和朗读音频的选择，确保资源的质量和效果。本教学教案以古诗静夜思为主题，从教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、教学策略、教学
7、评价、教学拓展、教学时间和教学资源十个方面进行了详细的设计。教学目标注重学生的朗读、理解和情感体验，教学重点与难点突出学生对古诗诗意的理解和修辞手法的掌握。教学准备包括PPT的制作和朗读音频的准备，教学过程注重导入新课、文本解析和情感体验。教学策略采用互动式教学和情境教学，激发学生的思考和情感投入。教学评价关注学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生的学习状态和情感态度。教学拓展通过组织古诗朗诵比赛和开展主题活动，激发学生的创造力和对家乡的情感。教学时间合理安排，确保每个环节的时间合理。教学资源注重PPT的制作和朗读音频的选择，确保资源的质量和效果。整个教案设计旨在帮助学生深入理解古诗静夜思，培养他们对古典文学的兴趣和热爱，引导学生学会关爱家人，珍惜亲情。