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1、一、教学目标：1. 让幼儿观察和描述房子的动态特征，培养幼儿的观察力和想象力。2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，引导幼儿关注周围环境。二、教学内容：1. 观察和描述房子的动态特征，如房子在风中摇晃、雨中跳跃等。2. 讲述一个关于会动的房子的故事，引导幼儿想象和表达。3. 引导幼儿观察周围的房屋和自然现象，激发幼儿对生活的热爱和好奇心。三、教学准备：1. 图片或实物展示会动的房子的动态特征。2. 故事书或课件，讲述会动的房子的故事。3. 观察周围的环境，准备一些房屋和自然现象的图片或实物。四、教学步骤：1. 引入话题：展示会动的房子的图
2、片或实物，让幼儿观察和描述房子的动态特征。2. 讲述故事：讲述一个关于会动的房子的故事，引导幼儿想象和表达。3. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己周围的房屋和自然现象，鼓励幼儿发表自己的观察和感受。五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和描述房子动态特征时的积极性和参与度。2. 评价幼儿在讲述故事时的语言表达能力和倾听能力。3. 观察幼儿在小组讨论中对周围环境和自然现象的关注和表达。六、教学拓展：1. 组织幼儿进行房子绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的会动的房子。2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。3. 带领幼儿进行户外活动，观察和
3、描述周围的自然现象，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。七、家园共育：1. 家长协助幼儿收集有关房子的图片或实物，丰富幼儿的认知。2. 家长鼓励幼儿讲述关于会动的房子的故事，培养幼儿的语言表达能力。3. 家长带领幼儿进行户外活动，观察和描述自然现象，增进亲子关系，培养幼儿对自然环境的关注。八、教学反思：2. 关注幼儿在教学活动中的表现，针对幼儿的特点进行个别指导，促进幼儿的全面发展。3. 注重家园共育，与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。九、教学延伸：1. 组织幼儿进行房子建筑活动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。2. 开展关于自然现象的科学实验活动，让幼儿亲身体验，培养幼儿的科学
4、探究能力。3. 举办幼儿诗歌朗诵比赛，让幼儿展示语言表达能力，增进幼儿对诗歌的热爱。2. 强调关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的发展规律，为幼儿提供个性化教育。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注如何将观察力和想象力、语言表达能力和倾听能力、以及对自然现象的兴趣和好奇心有效地融入教学过程中，使幼儿能够在活动中得到全面的提升。二、教学内容：在选择和设计教学内容时，应重点关注如何引发幼儿对房子动态特征的兴趣，以及如何通过故事讲述引导幼儿进行想象和表达，要注重对周围环境和自然现象的观察和描述。三、教学准备：在准备教学资源时，需要确保所选用的图片或实物能够有效地激发幼儿的兴趣，故事书或
5、课件要能够吸引幼儿的注意力，要收集一些关于房屋和自然现象的图片或实物作为观察和讨论的材料。四、教学步骤：在设计教学步骤时，需要关注如何引导幼儿观察和描述房子的动态特征，如何通过故事讲述激发幼儿的想象和表达，以及如何组织小组讨论，引导幼儿观察周围的房屋和自然现象，并鼓励幼儿发表自己的观察和感受。五、教学评价：在评价幼儿的表现时，需要关注幼儿在观察和描述房子动态特征时的积极性和参与度，幼儿在讲述故事时的语言表达能力和倾听能力，以及幼儿在小组讨论中对周围环境和自然现象的关注和表达。六、教学拓展：在设计教学拓展活动时，需要关注如何通过绘画活动、角色扮演活动以及户外活动，进一步激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力和表演能力，以及培养幼儿对自然环境的关注和热爱。七、家园共育：在实施家园共育时，需要关注如何与家长进行有效沟通，共同关注幼儿的成长，以及如何引导家长协助幼儿收集有关房子的图片或实物，鼓励幼儿讲述关于会动的房子的故事，并带领幼儿进行户外活动，观察和描述自然现象。九、教学延伸：在设计教学延伸活动时，需要关注如何通过房子建筑活动、自然现象的科学实验活动以及诗歌朗诵比赛，进一步培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的科学探究能力，以及展示幼儿的语言表达能力。