《《送魏万之京》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《送魏万之京》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、送魏万之京教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌；（2）理解诗歌的创作背景、作者生平及诗歌的主题思想；（3）分析诗歌中的意象、表现手法和修辞技巧。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对诗歌的理解能力；（2）运用朗读、默写、讨论等方法，培养学生的文学鉴赏能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者与友人离别时的深情厚意；（2）体会友谊的可贵，学会珍惜友情；（3）培养学生热爱古典诗词的兴趣，提高人文素养。二、教学重点1. 诗歌的字词释义、句意翻译；2. 诗歌中的意象、表现手法和修辞技巧的分析；3. 诗歌主题思想的探讨
2、。三、教学难点1. 诗歌中某些生僻字词的释义；2. 诗歌表现手法和修辞技巧的鉴赏；3. 诗歌主题思想的深入理解。四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括诗歌全文、创作背景、作者生平、意象分析、表现手法和修辞技巧等；2. 准备相关的参考资料，以便在课堂上进行拓展讲解；3. 准备录音机、音响等设备，以便播放诗歌的朗读音频。五、教学过程1. 导入新课（1）播放诗歌的朗读音频，让学生初步感受诗歌的韵律和情感；（2）简要介绍诗歌的创作背景和作者生平，引导学生关注诗歌的情感内涵。2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，注意字词的读音和语气；（2）让学生结合注释，理解诗歌的内容和意义；3. 合作探讨（1）
3、分组讨论：让学生围绕诗歌中的意象、表现手法和修辞技巧进行讨论；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并讲解；（3）引导学生深入理解诗歌的主题思想。4. 诗歌鉴赏（1）让学生欣赏诗歌的美，体会作者的情感；（2）教师示范朗读，学生跟读；（3）学生默写诗歌，教师检查并反馈。5. 课堂小结（2）布置课后作业：让学生熟读并背诵诗歌，写一篇简短的赏析文章。教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、诗歌鉴赏等环节，让学生全面了解了送魏万之京这首诗歌。在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养他们的文学鉴赏能力。但在讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养他们的独立思考能力。总体来说，本节课达到
4、了预期的教学效果。六、教学拓展1. 对比学习：组织学生学习其他描写友情或离别的诗词，如王之涣的登鹳雀楼、杜甫的月夜忆舍弟等，引导学生探讨各自的主题思想、表现手法和情感内涵。2. 创意表达：让学生以小组为单位，自选一首描写友情或离别的诗词，通过绘画、表演、音乐等形式，展现诗词的意境和情感。3. 写作练习：让学生结合自己的生活经历，写一篇关于友情的文章，可以是散文、小说或诗歌，旨在培养学生的写作能力和表达能力。七、课堂练习1. 让学生朗读并背诵送魏万之京；八、评价反馈1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现态度；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价他们的写作能力和对诗歌的
5、理解程度；3. 小组活动：评价学生在小组活动中的合作精神、创意表达和表现效果。2. 肯定学生在课堂上的表现和取得的进步，鼓励他们在今后的学习中更加积极进取；3. 提醒学生关注生活中的友情，学会珍惜和维护人际关系。十、课后反思1. 反思教学设计：检查教学设计是否符合学生的实际情况，是否存在不足之处；2. 反思教学方法：分析各种教学方法在本节课中的运用效果，探讨如何改进教学方法，提高教学效果；3. 反思学生表现：关注学生的学习需求和兴趣，调整教学策略，激发学生的学习积极性。重点和难点解析六、教学拓展：此环节需要重点关注学生对其他诗词的理解和鉴赏能力。教师应引导学生通过对比分析，深入探讨不同诗词的主
6、题思想和表现手法，帮助他们建立起对友情和离别主题的深刻理解。七、课堂练习：在这个环节中，重点关注学生的朗读和背诵能力，以及他们对诗歌内容的理解程度。教师应确保学生能够正确地朗读诗歌，并能够理解和背诵其内容。八、评价反馈：此环节的重点是评价学生的课堂表现和作业完成情况。教师应根据学生在课堂上的参与程度和作业的质量，给予适当的反馈，以鼓励学生的学习积极性。十、课后反思：此环节的重点是教师对教学过程的反思。教师应思考教学设计是否符合学生的需求，教学方法是否有效，以及学生的学习表现是否达到预期目标。通过反思，教师可以找出改进教学的方法，以提高未来的教学效果。本教案设计以送魏万之京这首诗歌为教学内容，通过多种教学活动和环节，旨在帮助学生深入理解诗歌的主题思想和情感内涵。在教学过程中，重点关注了学生的朗读和背诵能力、对诗歌内容的理解程度、课堂参与程度和作业完成情况。教师也注重了对学生的评价和反馈，以及对自己教学过程的反思。通过这些环节的设计和实施，教师希望能够激发学生的学习积极性，提高他们对诗词的理解和鉴赏能力，并培养他们珍惜友情的价值观。