《幼儿园大班《狼大叔的红烧鸡》语言互动教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班《狼大叔的红烧鸡》语言互动教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班狼大叔的红烧鸡语言互动教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事情节的趣味性。2. 能够根据故事情节进行角色扮演，提高语言表达能力。3. 培养幼儿倾听、思考、交流和分享的习惯。二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。2. 教学难点：引导幼儿理解故事中的角色心理和情感变化。三、教学准备1. 教学材料：狼大叔的红烧鸡故事课件或图书。2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围。四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的红烧鸡的做法。2. 故事讲解：通过课件或图书，讲述狼大叔的红烧鸡的故事。3. 讨论环节：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己
2、的看法。4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事中的角色情感。五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作红烧鸡的美食。2. 评价：通过作业完成情况和家长反馈，了解幼儿对故事的理解和应用能力。六、教学策略1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，引导幼儿积极参与故事讲述。2. 提问与讨论：教师针对故事内容，提出引导性问题，激发幼儿的思考和表达欲望。3. 角色扮演：教师与幼儿共同扮演故事角色，让幼儿在实践中提高语言表达能力。七、教学活动设计1. 故事欣赏：教师引导幼儿欣赏狼大叔的红烧鸡故事，让幼儿感受故事的魅力。2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色分配，引导幼儿进行角色
3、扮演实践活动。3. 故事分享：教师邀请幼儿分享自己在角色扮演中的体验和感受。八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。2. 角色扮演表现：评价幼儿在角色扮演中的语言表达、情感表现和合作能力。3. 作业完成情况：通过家长反馈和作业提交情况，了解幼儿对故事内容的掌握和应用能力。九、教学拓展1. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起进行角色扮演和故事讨论。2. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制作红烧鸡的美食，并分享制作过程和感受。3. 主题延伸：组织幼儿进行有关红烧鸡的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的感官体验。3. 展望未来教学，提出改进措施和教学计划。
4、重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与讨论，通过角色扮演等活动，让幼儿充分表达自己的看法，提高语言表达能力。教师还需关注幼儿的情感体验，引导幼儿理解故事中的角色心理和情感变化。二、教学重难点补充和说明：教师在讲述故事时，需注意运用生动的语言、表情和动作，让幼儿充分感知故事情节的趣味性。教师还需关注幼儿对故事中角色心理的理解，通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入剖析角色间的情感变化。四、教学过程补充和说明：在导入环节，教师应激发幼儿的兴趣，引导幼儿分享自己喜欢的红烧鸡做法。在角色扮演环节，教师需关注幼儿的语言表达和情感表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在实践中
5、提高语言表达能力。六、教学策略补充和说明：教师在讲述故事时，要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与故事讲述。在提问与讨论环节，教师应提出引导性问题，激发幼儿的思考和表达欲望，让幼儿在讨论中提高语言表达能力。八、教学评价补充和说明：教师需关注幼儿在课堂中的参与程度，通过观察、提问等方式，了解幼儿对故事的理解和兴趣。在角色扮演环节，教师应关注幼儿的语言表达、情感表现和合作能力，及时给予评价和反馈。本文针对幼儿园大班狼大叔的红烧鸡语言互动教案，重点关注了教学目标、教学重难点、教学过程、教学策略和教学评价等环节。在教学过程中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力和情感体验，引导幼儿理解故事情节的趣味性和角色心理。通过互动式讲述、提问与讨论等教学策略，激发幼儿的思考和表达欲望，提高幼儿的语言表达能力。教师还需关注幼儿在课堂中的参与程度和角色扮演表现，及时给予评价和反馈，以促进幼儿的全面发展。