《《水龙吟（楚天千里清秋）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水龙吟（楚天千里清秋）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、水龙吟（楚天千里清秋）教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵水龙吟（楚天千里清秋）。（2）理解诗歌中的关键词语和典故，翻译诗句，领会诗意。（3）分析诗歌的艺术特色，体会作者的思想感情。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。（2）学会从不同角度赏析诗歌，提高审美情趣。3. 情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的兴趣，培养他们对中华优秀传统文化的热爱。二、教学重点1. 诗歌的字词理解与翻译。2. 诗歌的情感分析与艺术特色鉴赏。三、教学难点1. 诗歌中典故的理解。2. 诗歌意境的感悟。四、教学方法1. 采用问题驱动
2、法，引导学生深入思考。2. 运用情感教学法，感受作者的思想感情。3. 采用案例分析法，剖析诗歌的艺术特色。五、教学过程1. 导入新课（1）简介作者辛弃疾及水龙吟的背景。（2）板书课题水龙吟（楚天千里清秋），引导学生思考。2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，感受节奏和韵律。（2）让学生结合注释，理解诗歌内容，体会作者情感。3. 合作探讨（1）分组讨论，分析诗歌中的典故和意象。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 诗歌解析（1）解析关键词语和典故。（2）剖析诗歌的艺术特色，如韵律、意象、表达技巧等。5. 情感体验（1）引导学生深入感悟诗歌的意境，体会作者的情感。（2）分享自己的感悟，进行情感
3、交流。6. 课堂小结7. 作业布置（1）背诵诗歌。8. 板书设计水龙吟（楚天千里清秋）辛弃疾楚天千里 清秋水随天去秋无际遥岑远目 献愁供恨玉簪螺髻落日楼头 断鸿声里江南游子把吴钩看了 栏干拍遍无人会登临意9. 课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。10. 教学评价通过课堂表现、作业完成情况、课后感悟等对学生的学习情况进行综合评价，促进学生的全面发展。六、教学拓展1. 比较水龙吟（楚天千里清秋）与其他辛弃疾的词作，如青玉案元夕，分析其艺术特色的异同。2. 结合时代背景，探讨辛弃疾的词作在当时的文学地位和影响。七、教学评价1. 课堂表现：观
4、察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习积极性。3. 综合评价：结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习情况进行全面评价。八、教学反思1. 教师应反思课堂教学的组织实施过程，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的应用等，以提高教学效果。2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。九、教学计划1. 后续课程安排：继续讲解辛弃疾的其他词作，如破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，以深入理解辛弃疾的词风和艺术成就。2. 相关活动安排：组织学生进行诗词朗诵比赛，激发学生对古典诗词的兴趣。十、教学资源1. 教材：选用权威版本的语文教材，确保教学内容的准确性。2.
5、参考资料：提供相关的诗词鉴赏书籍、学术论文等，丰富教师的教学资源。3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，如词作背景、词人简介等，以增加教学的趣味性和实用性。重点和难点解析一、教学重点1. 诗歌的字词理解与翻译。2. 诗歌的情感分析与艺术特色鉴赏。二、教学难点1. 诗歌中典故的理解。2. 诗歌意境的感悟。三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生深入思考。2. 运用情感教学法，感受作者的思想感情。3. 采用案例分析法，剖析诗歌的艺术特色。四、教学过程1. 导入新课：激发学生兴趣，引发思考。2. 自主学习：培养学生的自主学习能力。3. 合作探讨：提高学生的合作交流能力。4. 诗歌解析：深入理解诗
6、歌内容，领会作者情感。5. 情感体验：感悟诗歌意境，培养审美情趣。6. 课堂小结：巩固学习成果，明确重点。7. 作业布置：巩固所学，提高实践能力。五、教学拓展1. 比较辛弃疾的词作，分析艺术特色的异同。2. 探讨辛弃疾的词作在当时的文学地位和影响。六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习积极性。3. 综合评价：全面评估学生的学习情况。七、教学反思1. 反思课堂教学的组织实施过程，提高教学效果。2. 关注学生的学习反馈，调整教学策略。八、教学计划1. 后续课程安排：继续讲解辛弃疾的其他词作，深入理解其词风和艺术成就。2. 相关活动安排：组织诗词朗诵比赛，激发学生对古典诗词的兴趣。九、教学资源1. 教材：选用权威版本的语文教材，确保教学内容的准确性。2. 参考资料：提供相关的诗词鉴赏书籍、学术论文等，丰富教师的教学资源。3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，增加教学的趣味性和实用性。