《《小松鼠找花生》教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小松鼠找花生》教学教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小松鼠找花生的过程。2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。3. 教育学生学会珍惜劳动成果，懂得感恩。二、教学内容：1. 教学故事小松鼠找花生。2. 分析故事中小松鼠的行为和心理，引导学生学会换位思考。3. 开展小组讨论，让学生分享自己的感受和体会。三、教学重点与难点：1. 重点：让学生理解故事内容，体会小松鼠找花生的艰辛。2. 难点：引导学生学会换位思考，珍惜劳动成果。四、教学准备：1. 准备故事课件或黑板，展示故事情节。2. 准备花生、松果等实物，用于教学演示。3. 准备小组讨论卡片，用于引导学生分享感受。五、教学过程：1
2、. 导入：a. 向学生介绍故事小松鼠找花生的主要角色和情节。b. 引导学生关注小松鼠在找花生过程中的心情和表现。2. 新课教授：a. 讲述故事小松鼠找花生，引导学生感受小松鼠的艰辛。b. 分析故事中小松鼠的行为和心理，引导学生学会换位思考。c. 讨论：如果你是小松鼠，你会怎么办？让学生分享自己的看法。3. 实践操作：a. 学生分组，每组代表小松鼠，寻找教室里的“花生”（实物）。b. 学生在寻找过程中，体验小松鼠的艰辛，学会珍惜劳动成果。a. 让学生分享自己在实践操作中的感受和体会。b. 引导学生认识到珍惜劳动成果的重要性，懂得感恩。5. 作业布置：a. 让学生回家后，向家人讲述故事小松鼠找花生
3、。b. 家庭成员一起讨论，如何在生活中珍惜劳动成果。六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生对故事内容的理解和感悟。2. 关注学生在实践操作中的表现，评价他们珍惜劳动成果的意识。3. 搜集学生回家后与家人分享故事的情况，以及家庭成员的讨论内容，评估教学效果。七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，重新演绎故事小松鼠找花生。2. 开展主题班会，让学生分享自己身边的感人故事，弘扬珍惜劳动成果的价值观。3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。八、教学反思：2. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。3. 深入研究学生需求，不断优化教学内容和方法。九、教学预
4、案：1. 针对课堂上可能出现的问题，提前准备好应对方案。2. 预留时间，确保教学活动顺利进行。3. 调整教学计划，以适应学生的实际需求。2. 强调珍惜劳动成果的重要性，引导学生将其内化为自身行为。3. 鼓励学生在日常生活中，不断践行珍惜劳动成果的价值观，成为有责任感的社会公民。重点和难点解析一、教学目标：关注学生对故事情节的理解，以及故事所传递的价值观的接受程度。观察学生在小组讨论中的表现，以评估他们的倾听、表达和交流能力。二、教学内容：观察学生对小松鼠行为和心理的分析和理解，特别是他们是否能从不同角度思考问题。记录学生在小组分享中的感受和体会，以评估他们对故事主题的理解。三、教学重点与难点：
5、重点关注学生对故事情节的掌握，特别是小松鼠找花生的过程。难点在于引导学生学会换位思考，并能够将珍惜劳动成果的价值观应用到实际生活中。四、教学准备：检查故事课件或黑板的制作是否清晰，确保学生能够清楚看到故事情节。准备实物花生和松果，确保它们能够用于有效的教学演示。五、教学过程：观察学生在实践操作中的参与程度，以及他们在寻找“花生”时的态度和表现。六、教学评价：重点关注学生在课堂表现、小组讨论和作业完成情况，以全面评估他们的学习成果。七、教学拓展：观察学生在角色扮演和主题班会中的参与情况，以评估他们对教学活动的兴趣和参与度。八、教学反思：注意教师在教学过程中的引导和反馈，以及他们对学生反馈的响应和
6、调整。九、教学预案：检查教师对可能出现问题的应对方案，以及他们对预留时间和教学计划的安排。综合评估整个教学过程和教学成果，强调珍惜劳动成果的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行这一价值观。本教案通过设计一系列的教学活动和环节，旨在帮助学生深入理解故事小松鼠找花生，并从中学习到珍惜劳动成果的价值观。在教学过程中，重点关注学生的理解能力、参与度和价值观的接受程度。教师需要不断调整和优化教学策略，以满足学生的实际需求，并促进他们在倾听、表达和交流能力上的提升。通过教学评价和反思，教师能够了解教学活动的效果，并根据反馈进行改进。最终，希望学生能够在日常生活中践行珍惜劳动成果的价值观，成为有责任感的社会公民。