《《大铁椎传／魏禧》教学设计(安徽省市级优课)语文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大铁椎传／魏禧》教学设计(安徽省市级优课)语文教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大铁椎传魏禧教学设计（安徽省市级优课）语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵大铁椎传中的经典片段。（2）能够分析并欣赏魏禧的文笔和写作风格。（3）能够解释并应用文中的关键词和成语。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会通过分析人物描写、景物描写等手法，领会作者的思想感情。（3）培养阅读文言文的能力，提高文学鉴赏水平。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对大铁椎的敬佩之情，培养学生的敬佩精神。（2）引导学生理解团结、勇敢、正义等价值观。（3）激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。二、教学重点1. 经典片段的背诵与理解。2. 魏
2、禧的写作风格分析。3. 课文中的关键词和成语的解释与应用。三、教学难点1. 文言文的阅读与理解。2. 分析人物描写、景物描写等手法，领会作者的思想感情。3. 将对课文的欣赏转化为自己的写作能力。四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍魏禧及其作品大铁椎传。（2）引导学生关注课文，激发学生的好奇心。2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。（2）学生查找并解释课文中的关键词和成语。3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析并欣赏魏禧的写作风格。（2）小组代表分享讨论成果，全班交流。4. 课堂讲解：（1）教师针对学生自主学习和合作探讨中的问题进行讲解。（2）重点讲解课文中的经典片段，引导学
3、生感受作者的思想感情。5. 课堂练习：（1）学生进行文言文阅读训练，提高阅读能力。（2）学生尝试运用课文中的写作手法，进行小练笔。（2）学生分享学习收获，激发对传统文化的兴趣。五、课后作业1. 背诵课文中的经典片段。2. 写一篇关于大铁椎传的读后感，不少于300字。3. 搜集其他有关魏禧的作品，进行自主学习，下节课分享。六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探讨的表现，了解学生的学习状态和理解程度。2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，包括背诵经典片段的情况、读后感的质量和关于魏禧作品的自学分享。3. 阅读能力评估：通过课堂练习和课后作业，评
4、估学生的文言文阅读能力和写作能力，了解学生对课文内容的理解和应用程度。七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的反馈和学习情况及时调整教学内容和方法。教师也应鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，以便更好地改进学习方法和学习态度。八、教学拓展为了进一步丰富学生的学习体验，可以组织相关的教学拓展活动，如：1. 组织学生参观有关大铁椎的历史遗址或博物馆，让学生更直观地了解大铁椎的历史背景和文化价值。2. 邀请专家或学者进行讲座，介绍魏禧的生平和文学成就，让学生更深入地了解作者及其作品。3. 组织学生进行文学创作比赛，鼓励学生运用所学的写作手法和技巧，
5、创作出自己的文学作品。九、教学资源1. 教材和相关阅读材料，供学生自主学习和阅读。2. 教学课件和教案，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。3. 在线学习平台或资源，提供更多的学习资料和练习题，帮助学生巩固所学知识。十、教学计划1. 安排每节课的教学内容和教学活动，确保教学目标的覆盖。2. 定期进行教学评估和反思，及时调整教学方法和策略。3. 组织相关的教学拓展活动，丰富学生的学习体验。4. 持续提供教学资源和支持，帮助学生完成课后作业和自主学习。5. 在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和主动性，激发学生的创造力和思维能力。重点和难点解析一、教学重点关注环节1. 教学目标设定：教学目标的设定是
6、教学设计的基础，需要关注是否涵盖了知识、能力和情感态度三个维度，以及是否具有可操作性和可评估性。2. 教学难点解析：教学难点是学生学习过程中可能遇到的问题，需要重点关注并提前预设解决方案，如通过预备知识、简化语言、直观演示等方式帮助学生理解。4. 教学评估方法：教学评估应关注其全面性和准确性，既包括对学生的知识掌握和技能运用的评估，也包括对学生的情感态度和价值观的评估。5. 教学反思与调整：教学反思是教师专业成长的重要途径，需要关注教师是否能根据学生的反馈和学习情况及时调整教学内容和方法。6. 教学拓展活动：教学拓展活动应关注其是否能有效丰富学生的学习体验，提升学生的学习兴趣和主动性，以及是否
7、能促进学生的创造力和思维能力的发展。二、重点环节详细补充说明1. 教学目标设定：在教学目标的设定中，应具体明确学生需要达到的知识点、技能要求和情感态度，如能理解课文内容、运用相关成语、感受作者的情感态度等。2. 教学难点解析：在教学难点解析中，教师需要分析学生可能遇到的问题，如文言文的阅读理解、人物描写的分析等，并提出解决方案，如提前教授文言文阅读技巧、通过例子简化分析过程等。3. 教学过程设计：在教学过程设计中，教师需要合理安排每个环节的时间和内容，如在导入环节通过问题引发学生的好奇心，自主学习环节鼓励学生独立思考，合作探讨环节促进学生之间的交流等。4. 教学评估方法：在教学评估方法中，教师需要使用多种评估工具和方法，如课堂观察、作业检查、提问回答等，以全面评估学生的学习情况。5. 教学反思与调整：在教学反思与调整中，教师需要根据学生的反馈和学习情况，思考自己的教学方法和策略是否有效，是否需要进行调整，如对难以理解的部分进行讲解，对学生的疑问进行解答等。6. 教学拓展活动：在教学拓展活动中，教师需要设计富有创意和趣味性的活动，如组织学生参观相关的历史遗址、邀请专家进行讲座等，以激发学生的学习兴趣和主动性。