《《狱中杂记／方苞》教学设计(安徽省市级优课)语文教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《狱中杂记／方苞》教学设计(安徽省市级优课)语文教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、狱中杂记方苞教学设计（安徽省市级优课）语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解狱中杂记的作者方苞及其作品背景。1.2 过程与方法学生通过自主学习、合作探讨的方式，分析狱中杂记的艺术特色和思想内涵。1.3 情感态度与价值观学生感受作者在困境中的坚韧品质，培养学生的文学素养和审美能力。第二章：教学内容2.1 文本分析狱中杂记是清代文学家方苞在狱中所作，作品描绘了作者在狱中的所见所闻，展现了狱中生活的艰辛与人性的光辉。2.2 教学重点学生能够分析作品中的形象刻画和情感表达，理解作品的主题思想。2.3 教学难点学生能够从文本中感受到作者的情感态度，并联系现实生活进行思考。第三章：教学过程
2、3.1 导入新课教师简要介绍方苞及其作品狱中杂记，激发学生的学习兴趣。3.2 自主学习学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者情感。3.3 合作探讨学生分组讨论，分析作品中的形象刻画和情感表达，分享学习心得。3.4 教师点拨教师针对学生的讨论进行点评，引导学生深入理解作品。3.5 课堂小结第四章：作业设计4.1 课后作业4.2 拓展作业学生课下搜集方苞的其他作品，比较其风格特点，提高文学素养。第五章：教学评价5.1 过程性评价教师关注学生在课堂讨论中的表现，评价学生的参与度和合作精神。5.2 终结性评价教师通过课后作业和拓展作业，评价学生对课文内容的理解和运用能力。5.3 自我评价学生反思自己
3、在学习过程中的表现，提高自我认知和自我提升能力。第六章：教学策略6.1 启发式教学教师通过提问、引导，激发学生的思考，提高学生的问题解决能力。6.2 情境教学教师创设情境，让学生身临其境，更好地感受作者的情感态度。6.3 对比教学教师引导学生将狱中杂记与其他作品进行对比，提高学生的文学鉴赏能力。第七章：教学资源7.1 文本资源教师提供狱中杂记的原文及相关注释，帮助学生更好地理解课文。7.2 网络资源教师利用网络资源，为学生提供有关方苞及其作品的背景资料，丰富学生的知识储备。7.3 人力资源教师邀请相关领域的专家或有经验的人士进行讲座，分享他们的见解和经验。第八章：教学实践8.1 课堂讲授教师通
4、过讲解，传授狱中杂记的相关知识，提高学生的理论水平。8.2 小组讨论学生分组讨论，分析作品中的形象刻画和情感表达，培养学生的团队合作能力。8.3 课堂展示学生进行课堂展示，分享自己的学习心得和感悟，提高学生的表达能力和自信心的培养。第九章：教学反思9.1 教师反思教师在教学过程中不断反思自己的教学方法和策略，以提高教学效果。9.2 学生反馈教师关注学生的反馈意见，了解学生的学习需求，调整教学内容和教学方式。9.3 教学改进教师根据教学反思和学生的反馈，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。重点和难点解析一、教学目标：该环节明确了学生需要达成的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目
5、标。重点关注学生是否能够理解作者方苞及其作品背景，以及是否能够通过作品分析感受到作者的情感态度。二、教学内容：本环节详细介绍了文本分析，作品描绘了作者在狱中的所见所闻，展现了狱中生活的艰辛与人性的光辉。重点关注学生是否能够分析作品中的形象刻画和情感表达，理解作品的主题思想。七、教学资源：本环节提到了文本资源、网络资源和人力资源三种教学资源。重点关注教师是否能够充分利用这些资源，为学生提供全面的学习支持。八、教学实践：本环节介绍了课堂讲授、小组讨论和课堂展示三种教学实践方式。重点关注学生是否能够在实践中提高自己的思考能力、团队合作能力和表达能力。九、教学反思：本环节强调了教师需要不断反思自己的教学方法和策略，以提高教学效果。重点关注教师是否能够根据学生的反馈和改进教学方法，提高教学质量。