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1、看谁的耳朵灵幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够唱出看谁的耳朵灵的歌曲。2. 培养幼儿的听力和音乐节奏感。3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并学会唱看谁的耳朵灵的歌曲。难点：培养幼儿的听力和音乐节奏感。三、教学方法：采用示范法、引导法、实践法、游戏法等教学方法，通过教师引导，让幼儿在实践活动中学会歌曲，提高幼儿的听力。四、教学准备：1. 教学PPT：看谁的耳朵灵歌曲及相关图片。2. 教学音频：看谁的耳朵灵歌曲。3. 教学道具：小耳朵贴纸。五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分
2、活跃起来。2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放看谁的耳朵灵歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。3. 游戏活动（5分钟）：教师组织幼儿进行“听声音找伙伴”的游戏。教师发出各种声音，幼儿需要根据声音找到相应的伙伴。比如，教师发出“小猫”的声音，幼儿需要找到扮演小猫的伙伴。4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一圈。教师在音乐声中随机播放看谁的耳朵灵歌曲的某一段，幼儿需要迅速找到这段歌曲的起始位置。找到的幼儿可以得到一个小耳朵贴纸作为奖励。教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。教师
3、对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家陪同幼儿一起唱看谁的耳朵灵，加强亲子关系。2. 环境创设：教师可以在教室墙壁上贴上看谁的耳朵灵的歌曲歌词，让幼儿在课间休息时自由唱诵，巩固学习效果。七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否能跟上音乐的节奏、是否能正确唱出歌曲等，来评价幼儿的学习效果。2. 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评价幼儿的学习成果。八、教学反思：教师在课后应认真反思本次教学活动的效果，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度，
4、使教学活动更加生动有趣。九、教学拓展：教师可以结合本节课的教学内容，设计类似的音乐游戏或活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步提高听力、节奏感和音乐素养。十、课程表：看谁的耳朵灵幼儿园教案课程表1. 热身活动2. 教学歌曲3. 游戏活动4. 实践活动6. 教学延伸7. 教学评价8. 教学反思9. 教学拓展10. 课程表重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并学会唱看谁的耳朵灵的歌曲。难点：培养幼儿的听力和音乐节奏感。二、教学方法：采用示范法、引导法、实践法、游戏法等教学方法，通过教师引导，让幼儿在实践活动中学会歌曲，提高幼儿的听力。三、教学准备：1. 教学PPT：看谁的耳朵灵歌曲及
5、相关图片。2. 教学音频：看谁的耳朵灵歌曲。3. 教学道具：小耳朵贴纸。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放看谁的耳朵灵歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。3. 游戏活动（5分钟）：教师组织幼儿进行“听声音找伙伴”的游戏。教师发出各种声音，幼儿需要根据声音找到相应的伙伴。4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿围成一圈。教师在音乐声中随机播放看谁的耳朵灵歌曲的某一段，幼儿需要迅速找到这段歌曲
6、的起始位置。六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家陪同幼儿一起唱看谁的耳朵灵，加强亲子关系。2. 环境创设：教师可以在教室墙壁上贴上看谁的耳朵灵的歌曲歌词，让幼儿在课间休息时自由唱诵，巩固学习效果。七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否能跟上音乐的节奏、是否能正确唱出歌曲等，来评价幼儿的学习效果。2. 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评价幼儿的学习成果。八、教学反思：教师在课后应认真反思本次教学活动的效果，思考如何调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度，使教学活动更加生动有趣。九、教学拓展：教师可以结合本节课的教学内容，设计类似的音乐游戏或活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步提高听力、节奏感和音乐素养。十、课程表：看谁的耳朵灵幼儿园教案课程表1. 热身活动2. 教学歌曲3. 游戏活动4. 实践活动6. 教学延伸7. 教学评价8. 教学反思9. 教学拓展10. 课程表