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1、昨天今天明天中班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识昨天、今天和明天，了解他们之间的关系。2. 培养幼儿的时间观念，让他们学会合理安排时间。3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。二、教学内容：1. 昨天：认识昨天，了解昨天发生过的事情。2. 今天：认识今天，知道今天是星期几，了解今天正在进行的事情。3. 明天：认识明天，想象明天会发生的事情。三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于昨天、今天和明天的小故事，引发幼儿对主题的兴趣。2. 图片展示：展示一张昨天的照片，一张今天的照片，一张明天的想象画，让幼儿观察和比较。3. 小组讨论：分组让幼儿讨论昨天、今天和明天的事情，培养他们
2、的表达能力。4. 手工制作：让幼儿制作一个小时光机器，培养他们的动手能力。四、教学准备：1. 故事课件：关于昨天、今天和明天的小故事。2. 照片：一张昨天的照片，一张今天的照片。3. 想象画：一张明天的想象画。4. 手工材料：纸箱、彩纸、胶水等。5. 记录表：用于记录幼儿讨论的结果。五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于昨天、今天和明天的小故事，引导幼儿认识它们之间的关系。2. 图片展示：展示昨天的照片，让幼儿回忆昨天的事情；展示今天的照片，让幼儿了解今天正在进行的事情；展示明天的想象画，让幼儿想象明天会发生什么。3. 小组讨论：分组让幼儿讨论昨天、今天和明天的事情，并记录在记录表上。4.
3、 手工制作：让幼儿制作一个小时光机器，鼓励他们发挥想象力，制作出自己喜欢的时光机器。六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表达能力和观察力，以及他们对昨天、今天和明天的认识程度。2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力，以及他们对时间观念的理解。七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对昨天、今天和明天的认识和应用，鼓励家长引导幼儿在日常生活中关注时间。2. 环境创设：在班级环境中布置一个“时间角落”，展示关于时间的相关图片、书籍和手工制品，激发幼儿对时间的兴趣。八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，根据他们的认知水平和生活经验进行引导。2.
4、在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。3. 在手工制作环节，注重培养幼儿的动手能力和创造力，引导他们理解时间的重要性。九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对昨天、今天和明天的认识程度。2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力，以及他们对时间观念的理解。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对时间观念的应用情况。1. 本次教学活动使幼儿初步认识了昨天、今天和明天，了解了它们之间的关系。2. 培养了幼儿的时间观念，让他们学会合理安排时间。3. 通过活动，提高了幼儿的观察力、想象力和表达能力。4. 教师在今后的教学中，继续关注幼儿对时间观念的认识和应
5、用，引导他们学会珍惜时间。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对昨天、今天和明天概念的理解和时间观念的培养。二、教学内容：重点关注幼儿对昨天、今天和明天之间关系的理解和应用。三、教学方法：重点关注故事导入的吸引力和图片展示的直观性，以及小组讨论的互动性和手工制作的实践性。四、教学准备：重点关注故事课件的趣味性和照片、想象画的贴合性，以及手工材料的适用性和记录表的实用性。五、教学步骤：重点关注故事导入的引人入胜、图片展示的引导回忆与想象、小组讨论的组织和手工制作的指导。六、教学评估：重点关注幼儿在讨论环节的表达能力和观察力，以及他们对昨天、今天和明天的认识程度。七、教学延伸：重点关注家园共育的沟通效果和环境创设的吸引力。八、教学反思：重点关注教师在教学过程中的引导方法和幼儿的个体差异。九、教学评价：重点关注幼儿在课堂中的参与程度和对时间观念的理解程度，以及家长反馈的收集。重点关注幼儿对时间观念的认识和应用，以及教师在教学中的持续关注和家园共育的实施。