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1、“互联网+”大学生创新创业大赛项目计划书 为实行国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教化改革的实施看法(国办发202236号)，进一步激发高校学生创新创业热忱，展示高校创新创业教化成果，教化部发布了教化部关于举办第三届中国“互联网+”高校生创新创业大赛的通知(教高函20224号)。为推动我校创新创业工作，定于2022年3月至5月举办“互联网+”高校生创新创业校内大赛，特此通知。 一、大赛主题 搏击“互联网+”新时代壮大创新创业生力军 二、竞赛目的与任务 旨在深化高等教化综合改革，激发高校生的创建力，培育造就“大众创业、万众创新”的生力军;推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提
2、质增效升级;以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。 重在把大赛作为深化创新创业教化改革的重要抓手，主动服务湖北地方经济发展，创新人才培育机制，切实提高我校学生的创新精神、创业意识和创新创业实力。 三、参赛项目要求 参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育基于互联网新时代的新产品、新服务、新业态、新模式;发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级;发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教化、医疗、交通、金融、消费生活等深度
3、融合。参赛项目主要包括以下类型： 1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等; 2.“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等; 3.“互联网+”信息技术服务，包括工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等; 4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫消遣、体育竞技等; 5.“互联网+”商务服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流等; 6.“互联网+”公共服务，包括教化培训、医疗健康、交通、人力资源服务等; 7.“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。参赛
4、项目须真实、健康、合法，无任何不良信息，项目立意应弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。 四、参赛对象 全体在校学生、毕业五年内有工商登记注册的我校学生。 五、参赛资格 大赛分为创意组、初创组、成长组和就业型创业组。由各二级学院筛选并举荐符合条件的团队参与校内竞赛。详细参赛条件如下： 1.创意组。参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服务模式，在2022年5月31日前尚未完成工商登记注册。参赛申报人须为团队负责人，须为一般高等学校在校生。 2.初创组。参赛项目工商登记注册未满3年(2022年3月1日后注册)，且获机构或个人股权投资不超过1轮次。参赛申报人须为初创企业法人代表，须为一般高等学
5、校在校生，或毕业5年以内的毕业生。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。 3.成长组。参赛项目工商登记注册3年以上(2022年3月1日前注册);或工商登记注册未满3年(2022年3月1日后注册)，且获机构或个人股权投资2轮次以上(含2轮次)。参赛申报人须为企业法人代表，须为一般高等学校在校生，或毕业5年以内的毕业生。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。 4.就业型创意组。参赛项目有效提升高校生就业数量与就业质量。若参赛项目在2022年5月31日前尚未完成工商登记注册，参赛申报人须为团队负责人，须为一般高等学校在校生。若参赛项目在2022年5月31日前已完成工商登记注册，参
6、赛申报人须为企业法人代表，须为一般高等学校在校生，或毕业5年内的毕业生。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。 初创组、成长组和就业型创业组中已完成工商登记注册参赛项目的股权结构中，参赛成员合计不得少于1/3。对于高校科技成果转化的项目，允许将拥有科研成果的.老师的股权合并计算，合并计算的股权不得少于50%(其中参赛成员合计不得少于15%)。 六、大赛赛制和赛程支配 大赛采纳校级初赛和校级决赛二级赛制，其中初赛形式为各二级学院评审，决赛形式由文艺体育与教化通识课部组织相关部门进行综合评审。 1.校级初赛(2022.04.07-2022.04.28) 各二级学院依据“互联网+”高校生创
7、新创业大赛的报名通知及要求，组织参赛团队提交相关参赛材料进行初审，遴选参与校级决赛的候选团队(至少两项)，于4月20日前将评比结果交至文艺体育与教化通识课部。 2.校级决赛(2022年5月)由教务处、学工处、文艺体育与教化通识课部、校企合作与高校生就业创业指导中心等部门对候选团队参赛作品进行评审，决出金银铜奖若干，并选拔举荐优秀团队参与第三届湖北省“互联网+”高校生创新创业大赛决赛。 七、大赛嘉奖 学校决赛设项目团队奖项：一、二、三等奖设奖数目占参赛项目数的50%，其它参赛项目获优胜奖，嘉奖根据学校有关嘉奖方法执行;同时设置优秀指导老师奖、最佳组织奖、最佳创意奖、最具价值奖、最具人气奖，学院组
8、织和获奖状况将纳入年度工作评估考核。 八、报名程序 1.报名时间：2022年3月29日-4月15日 2.报名方式：填写“互联网+”高校生创新创业大赛报名表、“互联网+”高校生创新创业大赛项目安排书，提交至院系统计汇总。 3.报名要求：参赛申报人须为团队负责人。大赛以团队为单位报名参赛，须为项目的实际成员，每个团队的参赛成员不少于3人，不多于5人。激励跨院系、跨年级、跨专业组队，每队配备一名指导老师，每位老师可以指导多个团队。参赛团队所报参赛创业项目，须为本团队策划或经营的项目，不行借用他人项目参赛。 4.参赛队员必需运用真实学生身份报名，照实填写参赛者姓名、所在学院、年级、联系方式等，如冒用他
9、人姓名申报参赛，一经发觉即取消参赛资格。 九、宣扬发动 各学院和各有关单位要高度重视，仔细做好大赛的宣扬动员和组织工作，切实做好大赛的各项打算工作，为在校生和毕业生参加竞赛供应必要的条件和支持;激励老师将科技成果产业化，带领学生创新创业。同时，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，主动推动我校学生创新创业训练和实践，不断提高创新创业人才培育水平。“互联网+”高校生创新创业大赛项目安排书 随着移动互联网、云计算、大数据等技术的应用与发展，互联网再次成为社会和业界关注的热点，与以往不同的是，此次关注的重点是“互联网+传统行业”，而“互联网+医疗”成为其中关注和投资的重点。 云医疗、移动健康、大数据相关
10、技术的发展，带动了各种基于移动互联网的医疗健康app的应用和发展，加之可穿戴医疗健康监测设备的推广运用、云医院的建立，为将来医疗健康服务供应了更为便捷、高效的服务手段，也为医疗服务业升级和转型供应了技术保障。然而，此轮“互联网+医疗”概念热与投资热并未深化到医疗机构的核心业务诊疗服务，而是徘徊在诊疗服务的外围，典型如网上挂号、网上医疗服务询问、网上药店等。 现行医疗服务模式存在的弊端是自不待言的，由于诊疗技术、设施、设备的限制，医患双方的诊疗、就医行为大多局限于医疗机构内部，造成了医患双方的不便，而“互联网+医疗”的服务模式能够有效地破解这一难题，极大地改善医疗服务的供应模式和患者接受医疗健康
11、服务的模式。通过互联网和“医疗专业云”，可以有效拓展并延长医疗机构的服务实力，如患者网上就医、居家监护、就近抽血、集中检验、远程供应诊疗建议、远程手术及手术指导、特性化健康管理等，从根本上变革现有的医疗服务模式。而随着技术的进步，医学影像电子化，诊疗设备的微型化、可穿戴，以及交互式高清视频都为“互联网+医疗”模式扫清了技术障碍。 “互联网+医疗”应用为民众带来的就医便捷以及为医务人员和医疗机构供应的服务实力拓展是推动现行医疗服务模式升级、转型的动力，但是其中所含的阻碍也是极大的，借用一句俗语来形容“互联网+医疗”模式的将来发展，“前途是光明的，道路是曲折的。”民众的需求、移动互联网以及技术的发
12、展为医疗服务行业带来了变革的机遇，但如何实现依旧有赖于政府、业界和社会各方的努力、探究和创新。 所以面对这样的现状，我们团队致力于开发一款基于“互联网+医疗”模式的医疗服务型app应用，重点解决人们在看病过程以及日常生活中身体健康方面所遇到的问题。 2项目内容 项目说明，此app内所含功能重点分为以下x大模块，分别为以下为各功能详细具体的说明 2.1常见症状，药品的分析 此功能定义为一项搜寻功能，即用户打开app后可以干脆在搜寻栏输入自己的症状，系统会依据患者所输入的症状在此app自带的病理库中搜寻多条与之相近的症状，供患者依据自身详细症状来进行选择，同时，在症状的后面便是解决此病的多种具体的
13、用药，用量，周期，价格，供用户依据自身实际状况做出最合适的选择。 此功能还具备日常生活中最常见的病情的一个列表，用户干脆在此列表中输入首字母即可便利快捷的查询此病所包含的症状和解决方案。 同时，此项功能还包含了药品大全，即汇合全部药物于此功能内，用户可干脆查询某种药物的主要针对症状，用法用量，不良反应，用药禁忌以及药品价格。 2.2医院信息查询 此功能首先要开启定位，将用户定位到所在的城市，定位之后，在下拉列表中可以查看用户自己所在城市的全部的医院，药店的详细信息，可以依据距离远近，等级凹凸以及好评度来排序查看。 对于药店，app中供应了药店各药师的介绍，各个药店所擅长解决的症状，以及各药店的
14、联系方式。 对于医院，app中具体介绍了各大医院的基本信息，包括每个医院所含科室，每个科室所含医生的介绍，还有各个医院比较闻名的科室或者医生的具体介绍。 在此功能下，对于已经登录的用户，可以在下方对该医院或者药店进行评价，供其他用户参考与选择。 2.3在线求医 第三项功能，我们的app供应的是一项在线询问的服务，用户可以选择自己想要询问的某个医院的某个科室的某位医生，假如用户没有明确的选择，也可以干脆输入科室，系统会自动举荐符合条件的医生给用户。 在此项功能中，用户可运用多种方式于医生进行沟通，包括图文沟通，语音通话，视频通话等。 在我们的app中注册的医生必需是具有行医资格证的已经注册的执业
15、医师，他们均为各大医院的在职医师，因而我们所供应的这项在线询问的业务并非是一项免费的询问业务，我们会依据各位医师的等级，各位医师的受欢迎程度以及用户与医师之间的沟通方式而制定不同的收费细则，这样在给用户带来便利的同时也会保障执业医师的利益。 在此功能下，我们为用户供应了反馈功能，即用户在与各位医师沟通的过程中，app会将沟通的图文、语音或者视频全部保存下来，以避开产生医患纠纷所带来的不必要的麻烦。 同时，此项功能还供应了一个在线预约的功能，即用户可以提前预约各大医院的医生，在约定好的时间干脆进行诊断，省去了挂号的麻烦。 2.4电子病历 电子病历是我们的app所着手的一项特色的功能，针对运用我们
16、app的用户，用户的每一项就诊记录，包含详细症状和解决方法都会存在电子档案中，便利用户日后调用以及在日后的就诊过程中给医生供应一份牢靠的参考。 电子档案中还将记录用户每一次的体检状况，可依据多次体检状况进行一个统计，形成走势图，再由执业医师进行分析，总结其中的不正常的指标，并即时给出解决方案，运用户各项数值尽快复原平稳。 电子病历中还将记录用户对于各种药物是否有不良反应，为医生用药供应参考，同时，还将记录用户的过敏反应，防止误用药物而产生的医疗事故。 我们还安排将电子病历中的数据与居民身份证相连接，做到在各个医院或者体检中心运用身份证便可读取自己的电子病历，便利快捷，可随时调用。 此外，我们安
17、排将app与各大医疗设备企业相结合，使患者通过医疗设备所进行的检验实时传输到手机上，并存入电子病历。“互联网+”高校生创新创业大赛项目安排书 一.项目概述 据了解，目前在校高校生78%以上有做兼职的需求，高校期间必要的社会实践既可以提高实力，又对适应社会，减轻家庭经济负担起到了主动的作用;社会中虚假兼职机构、欺瞒性中介机构充斥，真伪难辨，学生受骗事务频发，极大的损害了学生的经济利益，甚至对学生的人生平安造成威逼。从校内踏入社会，兼职只是一段小小的插曲，通过兼职丰富阅历、增长社会阅历当然是好事，可是毫无戒备的步入社会，不仅会事与愿违，还可能造成不必要的损失。目前，兼职聘请渠道广泛，漫天飘舞的宣扬
18、单、信息丰富的网络、各种中介代理看似兼职信息量大，真假难分且不宜找到合适的?面对如此纷杂的信息，我们有必要为本校学子建立一个平安、牢靠的兼职信息共享平台。 小编收集和整理了21个行业领域的创业安排书，共计超过1010份创业安排书范本(持续更新)，含创业安排书范本、ppt模板，高校生创新创业大赛参赛优秀作品案例等一应具全，有须要的小伙伴可以关注微信公众号“hrm1688”，回复关键词“创业安排书”获得下载方式! 我校目前还没有供应兼职信息的平台，身边的同学们多以qq群、微信群、传单等渠道获得兼职信息，兼职信息时有时无且平安性不宜探究 本项目通过调研，整合有效兼职信息，建立一个服务本校学子的兼职服
19、务平台。该平台可供应平安、牢靠、稳定、集成的毕节地区兼职信息，且拓宽平台业务，为学子供应预防诈骗、维权等信息。 项目旨在为对于风险防范意识差、缺乏社会阅历和求职的急迫心理的高校生供应一个平台，成立一个校内兼职中介机制，为企业与学生之间架起一座桥梁，形成学校、企业、学生三位一体的发展机制。本机构工作流程是通过正规的渠道与企业合作，在公司须要兼职人员时，在学校宣扬其聘请信息，并为其在校内里聘请适合的人才。 二、产品/服务 2.1产品/服务介绍 2.1.1经营项目 高校生利用课余时间从事兼职活动是社会劳动的一种人力资源来源。从事高校生兼职的学生专业背景分布广泛,几乎涵盖全部学科,而其中以经济、贸易、
20、营销、会计这类就业需求量大、面广的经管类专业为最多。而从年级分布来看,本专科、探讨生均有。高校生从事兼职的类型及范围主要是勤工俭学、实习、做家教、发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作。当然,也有部分学生做其他相关自己专业领域的工作。 2.1.2行业领域 目标市场：贵州省毕节市 定位：毕节市在校高校生(以七星关区的各大高校为主) 主要业务：为毕节市学生供应各种兼职周内外、节假日、寒暑假、实习的兼职信息，为企业供应各种兼职人员。 经营范围：学生范围为毕节市各大高校，企业范围为毕节市各合作公司。 经营理念：以创新敏捷的经营模式来吸引广阔兼职需求者， 以无可挑剔的优质服务来满意广阔合作公司。
21、 2.1.3市场定位 利用“互联网+”的思维，充分发挥网络特长，我们的兼职服务平台主要客户为学校岗位需求、企业和在校学子的对接。 2.1.4客户价值 本项目为公益性项目，针对我校高校生，将为贫困学子及须要熬炼的学子供应机会，更好的发挥特长，收取利益。 2.2产品/服务特色优势(新奇性、先进性和独特性，竞争优势) 2.2.1新奇性(先进性、独特性) 本校学子获得兼职信息无固定平台，兼职信息较分散，信息精确性及平安性有待考量。通过建立“贵工程校内兼职服务平台”可有效解决该问题。该平台整合的有效信息平安、牢靠、稳定，肯定程度上解决了我校学子兼职困难的问题。此外本平台供应预防诈骗、维权等兼职附属信息，
22、提高学生自我爱护意识，为同学们走向社会工作打好基础。 三、市场营销 3.1行业与市场分析(行业背景、现有市场规模及增长趋势等) 3.1.1市场背景 高校生从事兼职现已成为高校校内里的普遍现象,且越来越受到教化理论界的关注。兼职不仅是高校生参与社会实践活动和勤工俭学的一种有效途径。 3.1.2市场现状 随着当今社会市场经济的迅猛发展,高校生兼职已成为一股势不行挡的潮流。目前,高职院校高校生兼职的现状是:社会欢迎高校生到实践岗位兼职;薪金待遇并非是高校生兼职的唯一目的;兼职学生亟待提高沟通与协调实力;急需引导学生提升应对困难的实力。因此我们成立特地服务于高职学生的兼职中介与服务机构,搭建学生与社会
23、沟通、为社会服务的平台。 3.1.3市场分析l 高校生兼职市场供应和需求现状分析： 高校生利用课余时间从事兼职活动是社会劳动的一种人力资源来源。高校生兼职的种类比较单一,而且性别差异较大。缘由主要是:一方面,时间有限,同学们只能选择耗时少、收入较高的工作;另一方面,社会阅历较少,工作实力有限,诸多用人单位不予考虑。从事兼职的时间支配主要是周末、假期,也有一些高校生选择在上课时间去兼职 3.3swot分析 3.3.1行业优势(s)： 随着市场经济观念深化人心,越来越多的高校生走出了高校校内这座传统学习观念中的“围城”,在学习之余主动参与社会实践,在学校与社会的二元结构中熬炼自己,实现自我价值。在
24、校学生对兼职有肯定的激情，而且做为高校生创业，我们也可以最大程度的争取学校的支持。 3.3.2行业劣势(w)： 在创业初期资金问题、人力问题、人际关系、阅历不足等问题都对我们有较大的影响。而且现在各类兼职中介良莠不齐。 3.3.3行业机会(o)： 高校生兼职市场前景非常广袤，依据调查，62%的同学在高校时期做过兼职，86%的同学也觉得高校生有必要做兼职。同学们并不清晰毕节市的兼职机构或者兼职网站，这也为我们创立品牌供应了有利条件。 3.3.4行业威逼(t)： 兼职市场竞争激烈，树立不起品牌将很难在毕节市有好的发展，更别谈走向更大的市场。 3.4营销策略 本项目通过调研，整合有效兼职信息，建立一
25、个服务本校学子的兼职服务平台。该平台可供应平安、牢靠、稳定、集成的毕节地区兼职信息，且拓宽平台业务，为学子供应预防诈骗、维权等信息。宣扬也主要以此为突破点进行推广。 项目旨在为对于风险防范意识差、缺乏社会阅历和求职的急迫心理的高校生供应一个平台，成立一个校内兼职中介机制，为企业与学生之间架起一座桥梁，形成学校、企业、学生三位一体的发展机制。本机构工作流程是通过正规的渠道与企业合作，在公司须要兼职人员时，在学校宣扬其聘请信息，并为其在校内里聘请适合的人才。 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页