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1、一、活动名称：中班科学蜘蛛网商店活动教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛网的特性，知道蜘蛛网可以捕捉食物。2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。3. 情感目标：激发幼儿对蜘蛛网的好奇心，培养他们热爱大自然、探索科学的兴趣。三、活动准备：1. 物质准备：蜘蛛网模型、图片、视频等。2. 经验准备：幼儿已有观察蜘蛛网的经验。四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛网的好奇心。2. 展开：a) 教师展示蜘蛛网模型，让幼儿观察蜘蛛网的形状和特点。b) 教师讲解蜘蛛网的作用，让幼儿知道蜘蛛网可以捕捉食物。c) 教师组织幼儿讨论蜘蛛网是如何捕
2、捉食物的，引导幼儿观察和比较蜘蛛网的细丝。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家观察蜘蛛网，了解蜘蛛网的更多特点。2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛网主题区域，让幼儿自主探索蜘蛛网的奥秘。3. 科学探索：组织幼儿进行蜘蛛网实验，让幼儿亲身体验蜘蛛网的粘性和捕捉食物的能力。六、教学方法：1. 观察法：通过图片、视频和实物展示，引导幼儿观察蜘蛛网的特性。2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对蜘蛛网的认识和发现。3. 实验法：开展蜘蛛网实验，让幼儿亲身体验蜘蛛网的粘性和捕捉食物的能力。七、教学内容：1. 蜘蛛网的形状和特点：引导幼儿观察蜘蛛网的形状，了解蜘蛛网是由
3、细丝组成的。2. 蜘蛛网的作用：让幼儿知道蜘蛛网可以捕捉食物，为蜘蛛提供食物来源。3. 蜘蛛网的粘性：通过实验让幼儿体验蜘蛛网的粘性，了解蜘蛛网是如何捕捉食物的。八、活动步骤：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛网的好奇心。2. 展示蜘蛛网模型，让幼儿观察蜘蛛网的形状和特点。3. 讲解蜘蛛网的作用，让幼儿知道蜘蛛网可以捕捉食物。4. 组织幼儿讨论蜘蛛网是如何捕捉食物的，引导幼儿观察和比较蜘蛛网的细丝。5. 开展蜘蛛网实验，让幼儿亲身体验蜘蛛网的粘性和捕捉食物的能力。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛网的认识和理解。2. 关注幼儿在实验过程中
4、的操作能力和合作意识。3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察、比较和动手操作能力。十、教学反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、讨论和操作，以达到活动目标。2. 教师是否关注幼儿的学习兴趣和需求，给予他们足够的探究空间。3. 教师在活动中的教学方法是否恰当，能否激发幼儿的好奇心和探索欲望。4. 教师与幼儿的互动是否良好，能否促进幼儿的积极参与和合作意识。5. 教师对幼儿的评价是否全面、客观，能否鼓励幼儿的自信心和继续探究的兴趣。六、教学评价：1. 对幼儿在活动中的参与程度进行观察，了解他们对蜘蛛网的认识和理解程度。2. 关注幼儿在实验过程中的操作能力和合作意识的展现。3. 搜集幼儿在
5、活动中的作品，对他们的观察、比较和动手操作能力进行评价。七、教学内容：1. 蜘蛛网的形状和特点：引导幼儿观察蜘蛛网的形状，了解蜘蛛网是由细丝组成的。2. 蜘蛛网的作用：让幼儿知道蜘蛛网可以捕捉食物，为蜘蛛提供食物来源。3. 蜘蛛网的粘性：通过实验让幼儿体验蜘蛛网的粘性，了解蜘蛛网是如何捕捉食物的。八、活动步骤：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛网的好奇心。2. 展示蜘蛛网模型，让幼儿观察蜘蛛网的形状和特点。3. 讲解蜘蛛网的作用，让幼儿知道蜘蛛网可以捕捉食物。4. 组织幼儿讨论蜘蛛网是如何捕捉食物的，引导幼儿观察和比较蜘蛛网的细丝。5. 开展蜘蛛网实验，让幼儿亲身体
6、验蜘蛛网的粘性和捕捉食物的能力。九、教学方法：1. 观察法：通过图片、视频和实物展示，引导幼儿观察蜘蛛网的特性。2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对蜘蛛网的认识和发现。3. 实验法：开展蜘蛛网实验，让幼儿亲身体验蜘蛛网的粘性和捕捉食物的能力。十、教学反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、讨论和操作，以达到活动目标。2. 教师是否关注幼儿的学习兴趣和需求，给予他们足够的探究空间。3. 教师在活动中的教学方法是否恰当，能否激发幼儿的好奇心和探索欲望。4. 教师与幼儿的互动是否良好，能否促进幼儿的积极参与和合作意识。5. 教师对幼儿的评价是否全面、客观，能否鼓励幼儿的自信心和继续探究的兴趣。