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1、的常春藤叶教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握的常春藤叶的主要情节、人物关系和故事主题。2. 培养学生对美国作家欧亨利的作品风格和文学特色的鉴赏能力。3. 通过分析人物形象，引导学生探讨作品中所体现的人性关怀和道德观念。4. 提高学生对散文小说的阅读兴趣和理解能力。二、教学内容1. 作品背景介绍：作者欧亨利，美国著名短篇小说家，代表作有麦琪的礼物、警察与赞美诗等。2. 故事梗概：讲述了一个关于画家贝尔曼和病危的年轻人琼西的故事。琼西生命垂危，贝尔曼为了激励他，画出了一幅栩栩如生的常春藤叶，最终琼西得以挽救。3. 人物形象分析：a. 贝尔曼：一位落魄的老画家，性格暴躁，但内心善良，具有无私奉献
2、精神。b. 琼西：一位年轻的画家，患有肺病，生命垂危，对生活失去信心。c. 苏：琼西的朋友，善良、关心他人，起着推动故事发展的作用。4. 作品主题：探讨人性中的善良、关爱与无私奉献，以及生命中的希望与奇迹。三、教学方法1. 采用问题引导法，让学生在阅读过程中思考问题，引导学生深入理解作品。2. 人物分析法：通过对人物形象的分析，探讨作品中所体现的人性关怀和道德观念。3. 讨论法：组织学生进行分组讨论，分享对作品的理解和感悟。四、教学步骤1. 引入新课，介绍作者欧亨利及作品背景。2. 学生自读故事，了解故事梗概。3. 分组讨论：分析人物形象，探讨作品主题。五、教学评价1. 学生对故事情节、人物形
3、象和作品主题的理解程度。2. 学生在讨论中的表现，包括观点阐述和分析能力。3. 课后作业的质量，包括对作品的理解、感悟和表达能力。六、教学资源1. 教材：的常春藤叶原文。2. 参考资料：关于欧亨利的生平及其作品的介绍。3. 影像资料：与课文相关的电影或电视剧片段（如有）。4. 网络资源：有关的常春藤叶的解读、评论等。七、教学重点与难点1. 教学重点：a. 掌握的常春藤叶的故事情节、人物关系。b. 分析作品的主题思想及艺术特色。c. 培养学生对散文小说的阅读兴趣和理解能力。2. 教学难点：a. 深入理解作品中所体现的人性关怀和道德观念。b. 分析人物形象，探讨作品主题。八、教学进度安排1. 第一
4、课时：介绍作者及作品背景，学生自读故事。2. 第二课时：分组讨论，分析人物形象，探讨作品主题。4. 第四课时：布置课后作业，进行课外阅读。九、教学反思1. 课后收集学生作业，对学生的学习效果进行评价。2. 针对教学过程中的不足，进行反思和调整。3. 关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法。十、拓展活动1. 组织学生进行文学创作，如编写以的常春藤叶为背景的故事。2. 开展学生之间的作品交流会，分享彼此的创作心得。3. 邀请作家或文学爱好者进行讲座，引导学生深入探讨文学的魅力。4. 组织学生参观画展，了解故事中提到的绘画艺术。重点和难点解析六、教学资源七、教学重点与难点八、教学进度安排九、教学反思十、拓展活动的常春藤叶教案设计注重对故事情节、人物关系和作品主题的深入理解，关注学生的学习兴趣和需求。教学资源的选择丰富多样，旨在提供全面的学习支持。教学重点与难点的把握，确保学生能够全面掌握故事内容和作品特色。教学进度的安排合理，兼顾学生的接受能力和教学内容的覆盖。教学反思和拓展活动环节，有助于持续改进教学方法，激发学生的学习热情和创造力。整体教案设计旨在提高学生对散文小说的阅读兴趣和理解能力，培养学生的文学素养。